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中国最好的育儿专家有哪些

来源:www.shimaoedu.com   时间:2023-07-12 07:02   点击:140  编辑:admin   手机版

一、中国最好的育儿专家有哪些

1、《解放孩子的潜能》马丁·洛森

本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面,帮

助父母了解和支持孩子。书中讨论了这样一些问题:

如何从错误中学习,走路、说话和游戏,节奏对儿童

的重要性,男孩和女孩的差异,该在何时上学,家长

和老师的关系,如何面对复杂的社会,青春期问题等。

作者告诉我们,父母只有用恰当的方式来滋养、培育

与启蒙孩子,创造出的成长环境,才能让孩子的潜能

得到充分的发挥。

2、《打造你的孩子》玛利亚.蒙台梭利

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育

家。她的创立的,独特的幼儿教育方法。风靡了整个

西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美发达

国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点

在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多

世纪的教育实验与研究;她的教育方法

二、育儿专家排名

李跃儿,原名李跃春,1958年4月1日生,来自宁夏银川,著名儿童教育专家,美术教育家、油画家,曾入围“中国油画三百家”;后由美术教育转入幼儿教育,上海行健职业学院学前教育系特聘教授;曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。 孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座,改变了许多家长的育儿观,也改变了许多孩子的人生。

张雅莲,中国著名亲子教育专家,中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲,教育部成教协会学前培训基地主任,国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家,中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。

三、最受欢迎的育儿专家

1、扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识,编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书,该书构思新颖、内容广泛、图文并茂,堪称教材一绝。

捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识,编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书,该书构思新颖、内容广泛、图文并茂,堪称教材一绝。

 

2、康有为

原名祖诒,字广厦,又号明夷,广东省南海县丹灶苏村人,人称康南海,中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家,资产阶级改良主义的代表人物。康有为不仅是中国晚清时期重要的思想家、政治家,亦是教育家,他曾把教育作为培养维新变法人才的主要途径,请求光绪帝废除科举制,宏开校舍,教以科学。后于1884年写成著作《大同书》,在书中提出了关于学校教育制度的设想,着重强调了早期教育、学前教育,并主张男女教育平等,主张实行德、智、体、美诸方面的全面发展教育。

 

3、约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐

19世纪瑞士民主主义教育家,中外著名幼儿教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段,主张建立一种民主平等的教育制度,使社会各阶级的儿童,包括贫民的儿童都能受到一种合理的、符合他们实际生活所需要的教育。曾以"贫苦者之友"称誉世界。他认为教育必须成为所有人的财富,学校是改造社会的最重要的杠杆之一。教育的主要原则是"遵循自然","掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律"。家庭,特别是母亲在教育中具有重要作用。对儿童的教育必须在家庭里开始,在学校里继续进行。

 

4、卢梭

法国18世纪的启蒙运动代表人物,还是一位教育家,著有《爱弥儿》。该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观,在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。其教育思想主题是自然主义教育理论,认为人的教育的来源有三种,即“自然天性”“事物”和“人为”,认为只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。

 

5、 约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特

约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上,他被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 

6、阿道尔夫·第斯多惠

19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813~1818年任模范学校教师。1820年,出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年,成绩显赫,学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。

科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 

6、阿道尔夫·第斯多惠

19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813~1818年任模范学校教师。1820年,出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年,成绩显赫,学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。

柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。 

7、维果斯基

前苏联心理学家,"文化-历史"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点,假设社会互动和孩子参与真实的文化活动,均是发展的必要条件,同时在进化过程中,人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外,维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此,就要确定儿童的发展水平。

 

8、玛丽亚·蒙台梭利

意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动。她特制了很多教具,如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件,供儿童进行感官练习。

9、陈鹤琴

中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和教务主任。 后担任中央大学师范学院院长和南京师范大学校长。 

陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》等著作。

10、 陶行知

安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学,师从约翰·杜威、攻读教育学博士。 1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位,表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。

四、国内著名育儿专家是谁

1、王曼卿

王曼卿中国早教领军人物之一,中国著名幼教专家。

2、朱家雄

朱家雄,中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员,主持的研究项目有“学前教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践”(教育部项目)、“幼儿教育改革实验研究” (教育部项目)等。

3、楼必生

楼必生教授将毕生的精力奉献给了幼儿园教育教学研究以及3岁前婴幼儿教育教学研究工作,幼教界德高望重的前辈。

4、徐乘彬

中国“0-3岁园中园”模式的开创者,中国早期教育“为中小城市量身定做”模式的缔造者之一,开发了独一无二的0-3岁教育“为中小城市量身定做”的专业理论系统,创造了独特的培训模式。

5、祝士媛

祝士媛,北京师范大学教育系教授,一位从幼儿园教师起步,将终身献给幼儿教育事业的专家。

6、周弘

周弘创立的赏识教育法被称为“中国家庭教育第一品牌”。

7、李洪增

李先生便把全部心血投向幼儿教育科研。他先后主持了上海市教育科学“七五”规划重点课题“上海市幼儿教育现状与对策的研究”,全国教育科学“七五”重点课题“适应我国国情,提高幼儿素质”上海地区的调查研究工作。

8、陈帼眉

陈帼眉教授,女,现任北京师范大学教授,博士生导师,中华全国家庭教育学会副会长。从事幼儿教育,教学和科研40余载,培养博士生、硕士生、进修教师和访问学者几十人。

五、中国最著名的育儿专家是哪几位

回答如下:王牌育儿师欢欢婉婉是一档中国大陆的育儿类综艺节目。节目中的欢欢婉婉团队由多位资深育儿专家组成,通过实际案例,为家长们提供育儿指导和解决方案。该节目于2018年在浙江卫视首播。

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