当前学前教育的热点问题应该是以下几点：
1.幼儿园到底什么时候开学？准确的开学时间，对一些双职工家庭，没有老人帮忙看孩子的家庭是特别重要的。
2.面对疫情，幼儿园如何做好防范措施，保证孩子的安全？幼儿园采用“最严格”开学制，充足的防疫物资，做好幼儿一日活动演练，做好教师培训工作等等，从上到下一级级的接受开学验收工作。一切都是为了保障孩子的安全。
3.小班的孩子，还用去上幼儿园吗？是否要等到疫情全部结束以后再去幼儿园比较合适？有些家长感觉小班孩子还太小，抵抗力弱，不着急上小学，所以不太着急上幼儿园。
4.孩子今年上大班了，还用去上幼儿园吗？幼儿园开学即使在5月份，但是经过6月、7月、8月三个月孩子就上小学了，上幼儿园是否有必要？
以上是我能想到的几个问题～不当之处，还请指正！
家庭焦虑，幼儿园等办园机构更焦虑。公办幼儿园数量不足，合格教师补充不及时，只能从小学抽调补缺。民办幼儿园发展迅猛，无奈只好招录大量的资质不高的人员，加之管理跟不上，教师待遇不高，专业素养难以保证，于是在保育管理过程中出现一些违反育儿规律的行为。
幼小衔接阶段，最忌讳的是什么？
幼小衔接课程最忌讳的应该就是小学化超前教育了吧，就是打着幼小衔接的口号对孩子进行超前教育，让孩子提前学习一二年级的知识内容，我觉得这种的都是不合格的幼小衔接教育。
幼小衔接最重要的是对于孩子在综合能力的培养，而不是单一的知识的传授和学习，是针对孩子思维能力，学习习惯，自理能力，表达能力等的综合培养，像火花思维的课程就是比较全面并且适合这个阶段孩子学习的。
教育幼儿的困惑有哪些？
教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不爱动手动脑思考、不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等。 诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。不知道你的孩子遇到的是什么问题。 但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口，第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约，多和孩子一起做游戏，做一些科学小实验等。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。
你之前对早教存在哪些误区？
自从有了孩子，孩子成了父母、奶奶爷爷、姥爷姥姥的最关心的话题，关于早教也成了大家关心的问题。由于自身文化程度、时代经历和理解程度等差异，对于早教的认识也有所不同，往往在对待孩子早教问题上出现偏差，从而给孩子健康发展带来深远的影响。尤其是年轻的父母们，初为人母，面对孩子的教育更是感到力不从心。
只该求助于网络，可百度早教的话题，会发现有关早教的说辞铺天盖地，婆说婆有理，媳说媳有理，有的甚至于自相矛盾，让人很茫然。近日参加了义马市家庭教育培训会，连续听了全国心理教育咨询师沈教授的演讲，我才发现，我们在早教方面缺乏科学的认识，家长们也希望通过此次培训，能更多了解早教，避免自己也陷入误区，给孩子的成长造成不良的影响。现把总结出了几点家长们容易犯的误区，希望对广大家长有所帮助。
误区一：早教园越贵越好。
随着早教业不断发展，早教园如雨后春笋，蓬勃发展，弄得家长们在选择上也有点眼花缭乱。究竟哪家好呢？很多家长信奉“价高无赖货”的观点，去选择价格高、档次高的早教园，他们认为这样的教育质量高，也信得过。
妈妈教育在线认为：价格高与教育质量高虽然存在一定的关系，但也并不是完全呈正比的关系。我们在选择早教园时，要重点考察它的师资力量、服务水平、资格认证等方面，还要考虑交通是否方便、离住宅区是否不远，环境是否优雅等等，一味以价格高作为选择的标准是一个误区。
误区二：重知识轻素质
孩子一般三岁左右就进入早教园，一般在这个年龄段主要的任务是培养幼儿各方面素质和良好的行为习惯，包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。有个好的素质和良好习惯还怕以后什么知识学不到呢？而有的家长却是急于求成，他们的标准是今天孩子在学校认识了多少字，学会了多少数，学到了几个词语，背诵了几首唐诗，学到了几个舞蹈动作等。家长们恨不得一下子将所有的知识全部教给孩子，认为学得越多越好，盲目攀比跟风，许多家长不去考虑孩子的学习过程，不去关注孩子的学习技能和思维能力提高了多少，这正是家长的一个误区。
妈妈教育在线建议：家长对孩子的认识观念要改变，多去关注孩子的学习过程和孩子全面素质的教育。。
误区三：对孩子期望值过高。
望子成龙，望女成凤是家长们都希望得到的。尤其是现在大部分家庭都是独生子女，父母对孩子的成长寄予厚望，这是可以理解的。然而，对孩子期望值太高，往往失望越大，因为每个孩子的接受知识与储备知识的能力不同，同一所学校，同一个老师，孩子学习成绩也会参差不齐，有的相差甚远，都想成龙成凤也就不现实了。如果家长对孩子期望值太高，无形中给自己和孩子都施加了不小的压力，家长希望孩子尽快进步，而孩子的成绩可能适得其反，家长着急，孩子心理压力更大，在太大压力之下，孩子心理防线就是崩溃，直接影响到孩子的健康成长和学习进步，也会大大地影响亲子关系。
妈妈教育在线建议：家长调整好平和的心态，适当调整对孩子的期望值，让孩子在舒缓和谐中学习和生活。
误区四：拔苗助长式的超前教育。
在不少早教园的宣传中都打着“双语教学”、“外教指导”“xxx大学附属早教园”的旗号，名气真是雷人，鼓吹入园3天就会背诗，5天就会算数，7天能背不少单词，真可谓把早教园吹成了“神园”，对于2、3岁的儿童来说，这种过度教育的方式未必太超前了，很多只是哗众取宠而已。我们知道3岁的儿童正是学习母语的黄金时期，却过早引入双语教学的方式，导致孩子母语和外语出现“四不像”，得不偿失！
妈妈教育在线建议：父母且不要被拔苗助长式的超前教育所迷惑，静心打好母语基础。
误区五：早教越早越好
现在早教之风越刮越烈，现在早教园招0-3岁孩子入园，有的家长孩子一出生就送去早教，恨不得在妈妈肚子里都开始，家长望子成龙，望女成凤心切，恨不得孩子一夜之间成名、成才的想法可以理解。殊不知这种盲目超前教育往往使孩子对学习产生厌倦，甚至于产生一种对早教园、对学校、对老师、对学习的畏惧感，从而对早教园、对学校、对老师、对学习有一种抵触情绪，对以后孩子的成长和学习极为不利。
妈妈教育在线建议：教育不能违背孩子成长规律，入园时间要适当，并非越早越好。正确的做法是，在孩子0—3岁时和3—6岁时，分别选择适合自己孩子发展的早教学习。
妈妈教育在线祝您走出误区，也希望多交流沟通，共商教育大计。