我的孩子用得是一套早教教程，还挺不错的。网址是: zaojiaodadang早教.com 删除 “早教”二字就能打开官网了。里面的早教内容对孩子帮助很大，让孩子各方面有明显的改善和提高。并且现在孩子也养成了良好的生活习惯和学习习惯，学习的积极性也很高，每天都自觉快乐地学习上边的内容，上面教的也很全面，让孩子整体素质和智能有了很大提高。
早教的三大误区
早教的三大误区
早教的三大误区，虽然越来越多的家长重视孩子的早期教育了，但是过早的让孩子投入大量时间来学习某项技能，有可能会伤害孩子自发学习的兴趣和热情，分享早教的三大误区。
早教的三大误区1 误区一：早教是培训机构的事
一提起早教，大部分爸爸妈妈肯定第一时间联想到早教机构，好像早教是只能在早教机构才能做的事。还有很多父母因为宝宝在早教机构中的表现不理想，就怀疑自己的宝宝是不是有啥问题或者发育不太好。
比如有一位妈妈和我说，他带宝宝去早教课，宝宝跟着老师没做几分钟就想走开，老师说孩子注意力不集中。这位妈妈就很着急，问我怎么才能让孩子注意力集中时间更长一点。
其实这种要求本身就违反了孩子的发展规律，一两岁的孩子，即使是对很感兴趣的事情，能维持5分钟左右的注意力也就不错了，你想让他像成人一样控制自己，这就不对了。有的父母因为老师的负面评价变得非常焦虑，这种消极情绪反过来也会影响孩子，让孩子变得对学习失去兴趣。
误区二：早教是教孩子
爸爸妈妈们要知道，早教和上早教班是两回事，早教说到底其实就是，尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的丰富的环境，经过一些体验课的家长也会发现，有很多课程在家里也一样做，比如搭积木，开发孩子的动手能力和想象力。有了好的指导，我们完全可以在家给孩子早教。
对于早教班很多父母还有一个误解，就是我花了钱，就是把孩子教给你们了，你们负责给我教好，其实，早教班要求亲子一同上课，说是教孩子，不如说是为了教家长，好的早教班可以教给家长怎么正确的陪孩子玩儿，包括一些亲子互动游戏，引导孩子的方法，如何进行艺术启蒙等等。听到这里你应该明白了，无论上不上早教班，早教的`核心都是父母的陪伴。
误区三：早教很烧钱
这些年早教经常和烧钱、没用划上等号，就是因为很多早教班价格都很高，但是质量并不高，课程安排的五花八门，1岁的孩子就要听音乐学跳舞，2岁的孩子要学双语交流，听起来很高大上，先不说效果怎么样，你想想也知道，1岁的孩子走都都不利索，就学跳舞，2岁的孩子，话还没说明白，就双语交流，这些早教课程对孩子真的好吗?
有研究发现，过早的让孩子投入大量时间来学习某项技能，有可能会伤害孩子自发学习的兴趣和热情，并且占用了太多孩子学习社会能力和情绪发展的时间。而且有些爸爸妈妈为了给孩子选择一个好的早教班，不停的带孩子去各个地方试听，到最后弄得孩子累，家长也累。
早教的三大误区2 表现阶段（约3岁前后)
正确：把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。表现能力、动手能力有所提高。
误区：最常见的问题几乎都集中在让孩子去背唐诗、认字甚至学外语，这反而会限制孩子们用自己的思维去感知生活，也不利于他们表达丰富的情感。
理解阶段（约4至5岁前后)
正确：让孩子们从以前偏重于对五彩的认识，转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习，这对提升他们的感官品质会有很大帮助。
要有意识地让这个年龄段的孩子在行为上能动静结合，而且对一些可能枯燥乏味的色彩、图形也要有一定的关注能力。
误区：孩子缺乏安静地控制自己情绪的能力，对应当关注的事物不能收放自如，放任自己的情感与喜好。
逻辑阶段（约在学龄前一年内) 正确：体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等，使孩子的艺术鉴赏和表达能力有很大的提高。
误区：急于与小学教育“接轨”，将一年级的学科知识下放到这个阶段，让孩子开始为作业而苦恼。