我们且设想心灵比如说是白纸，没有一切文字、不带任何观念；它何以装备上了这些东西呢？人的忙碌而广大无际的想像力几乎以无穷的样式在那张白纸上描绘了的庞大蓄积是从何处得来的？它从哪里获有全部的推理材料和知识？对此我用一语回答，从经验：我们的一切知识都在经验里扎着根基，知识归根结蒂由经验而来。
小学4年级下册科学书的1课“土壤里有什么？”的实验方案！明天要实验的，急急急！！
哎！没事，姐姐我初一，也是从实验毕业的。。。。那个老师教你啊，，，，那么急，实验老师都不厉害，不知
道也没事的啦。。。前面那个上小5也敢称老子。。。
姐姐我顺便告诉你吧它由各种不同大小的矿物颗粒、各种不同分解程度的有机残体、腐殖质及生物活体、各种养分、水分和空气等组成，各组成物质的容积比例如图所示。土壤的各种组成物质相互影响、相互作用、相互制约，处在复杂的理化、生物化学的转化之中，具有复杂的理化、生物学特性。土壤具有供应和协调植物生长发育所需水分、养分、部分空气和热量的能力，这种能力被称为土壤肥力。土壤是陆地植物着生的基地，是人类从事农业生产的物质基础。
科学实验在科学发展中有什么重要意义
一、实验教学所具有的实践性、真实性是任何其它媒体所无法替代的，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和实践能力所必须的。 二、小学生正处于打基础的阶段，知识积累与思维能力的发展都极其有限，小学科学教学不可能以系统的知识学习与方法训练为主。儿童的天性就是好奇、好动、好学，对科学实验更为热爱。 三、通过实验，能把学生的好奇心引导到学习上来，边玩边实验，边学习，寓教学于活动之中，让学生进入实验环境，在教师的引导下，主动去探索，从而掌握必要的科学知识、养成科学的思维方式、科学的态度与价值观，以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力，为后继的科学学习打好基础。
玩具在孩子的成长过程中，具有什么重要的意义？
玩具要适合孩子的成长规律，让孩子在玩中学，学中玩，好的玩具可以激发孩子的兴趣，培养孩子的动手能力，操作能力，对孩子思维能力的培养、提升具有一定作用！
每个孩子都会有玩具，不管是买的，还是亲手做的。在孩童时期，每个人都有那份未消散的童真，玩具能带来快乐和不会磨灭的美好记忆。该玩的时候，就要给孩子玩，让孩子有一个幸福的童年，不要在未来的日子里后悔。
玩具多数有益智的作用，孩子在玩的同时，也在不断地思考和操作，手和脑的协调能力在不断加强，逻辑思维和空间思维也会持续地进行开拓。尤其是一些本身具有逻辑结构或融入了科学知识的游戏或玩具，都是买玩具时的优先选择。这样的玩具教育意义会更大。
玩具对于小孩子来说，或许还是一种陪伴，像是多一个朋友在身边，听我说话，陪我玩耍，还有会发声的，还能陪我笑。每每玩玩具的时候，都是孩子的幸福时间。但是这种时候就要提防孩子只跟玩具玩，这样孩子容易不跟小伙伴交流，久而久之性格会较为封闭自卑。
玩具还能增加亲子互动，有利于对孩子进行早教。孩子玩玩具的时候，会跟身边人分享他喜欢的玩具，家长可以问他为什么喜欢，在解决问题时观察孩子的思路、行为举止，从而了解并正确引导孩子世界观、价值观的形成。同时还可以教孩子一些课本以外的知识，可以是科学知识，也可以是人文知识，让他能全面地认识身边的人事物、社会和集体等等。