同伴贝宝，我同事带小孩用的时候说还行，不过，隔壁的妈妈是一般般。想想也是，要求不一样，满意程度肯定会有差距。空的时候先去好好的研究看看，觉得还可以的话，最好带宝宝是试听一下，看看效果怎么样。这样双手准备会省事，比较踏实一点。
同伴贝宝。这个年龄段的宝宝，早教的核心意义在于锻炼他的身体能力，通过系列科学的身体运动来刺激宝宝脑部神经的发育。宝宝1岁左右，首先考量的就是你宝宝是否会爬行，爬行是这个年龄段比任何能力都重要的能力，爬行的意义你可以去参考相关文献，一定要让你的宝宝爬起来，千万不要去选择那些强调社交等能力培养的早教机构，因为社交能力建议可以在2周岁左右作为宝宝重点培养的能力。我们家宸宝就是在同伴贝宝当时上的核心课后，就开始会爬，所以，强烈推荐同伴贝宝。
18个月宝宝在家早教选什么早教产品？
相比价格昂贵的早教中心，家庭早教性价比还是比较高的，选择早教产品，首先要看产品的研发是围绕什么样的教育体系，杜绝东拼西凑不成体系的内容，2岁前杜绝视频，亲子阅读很重要，在与阅读中养成好习惯好性格。同伴贝宝的家庭早教产品就很符合要求。
同伴贝宝早教的目标： 1、让宝宝初步感知物体的软和硬，锻炼幼儿的方向感；培养幼儿的耐力及坚强的品质，发展宝宝的辨别能力培养宝宝良好的阅读习惯 2、培养宝宝的节奏和乐感，培养宝宝对美术活动的兴趣，增强手部精细动作的训练，培养宝宝的观察力和记忆力，提高交往能力。 3、培养宝宝能跟随音乐做动作的能力。锻炼宝宝手部控制能力培养反应能力。刺激宝宝触觉，发展宝宝钻、爬动作的灵活性 早教的意义在于激发孩子对于探索未知的兴趣，让孩子能够拥有良好的品格
小宝宝有没有上早教的必要，求科学解答？
这个问题真的很难给出一个确切的答案，要不要上早教因人而异，如果经济条件尚可父母又有时间陪同就上吧，反之则不上。请记住上不上早教并不会对孩子以后在学校的表现造成显著差异！
我也和您一样深深地犹豫过，考察了半年，以下是我的经验总结，有点长，请您耐心看完，希望可以帮到您。
首先请明确早教并不是孩子成长路上必须经过的过程，有没有上过早教课对孩子入园入学后的智力发育和行为发育并没有显著影响。然而我们也不能完全否认早教课，早教课对父母的影响大于对孩子的影响，或者说父母比孩子更需要早教课。
1、什么是早教？
早教即早期教育，是指0-3岁幼儿的教育。早教的概念起源于西方国家，近年来在我国开始盛行。
很多早教机构打出的广告会让家长有一种不上早教就埋没一个天才的错觉，但是认真想想报了早教课就能让孩子的大脑飞速发展，智商情商得到锻炼，这现实吗？这就好比丢1万块给健身教练然后让他给你变出马甲线，你的马甲线是用你运动的汗水和克制食物的欲望换来的，并不是因为你报了一个健身教练。早教课同理，所以首先请家长不要对早教课怀有过高的期待。
据我们试课的结果来看，早教课更像是一个亲子游戏时间，早教老师对孩子的影响基本可以忽略。但是早教老师有一个很重要的作用就是引导父母如何对孩子进行高质量的陪伴。
2、早教课的套路
早教中心的课程一般分为：大运动课、音乐课、艺术课、精细动作课等。这几个课程的设置基本上所有的早教机构都是大同小异。
以大运动课为例，一节课大约在1个小时左右，包括：
10分钟的圆圈时间。孩子们和家长围成一圈，听老师讲绘本故事。比较知名的连锁早教中心这一环节一般都会安排外教用英文讲。这里外教能起到多大的英语启蒙作用是很值得怀疑的。
30-40分钟的自由探索时间。一般会有2-3位老师带领孩子们进入一个摆满了各种器具的游戏房间，老师会讲解每个器具的使用方法，然后就是家长带着孩子自由探索每个器具。
自由探索结束后是一个10分钟左右的集体活动。这个环节都是一些比较舒缓放松的活动，让上一环节亢奋的孩子安静下来。
最后又是一个10分钟左右的圆圈时间。圆圈中间放一个盛满玩具的大箱子，鼓励宝宝自己去拿想要的玩具，或者和别人交换自己的玩具。这个环节一般要求父母不能干预孩子，旨在锻炼孩子的独立性和社交技能。
早教课的流程基本就是这样，再加上课前课后的适应时间，一次课需要2个小时左右。
3、早教课的优势
对于1岁左右的宝宝，大人是理解不了宝宝的思维，更别提陪他玩了。很多时候我们的陪伴宝宝其实只是看着宝宝自己玩，然后自己看手机，或者溜号。有时候并不是不想陪孩子玩，而是不知道如何陪他玩，因为我们理解不了孩子的思维和乐趣。
记得有一次我坐在垫子上陪儿子，我给自己的规矩是陪孩子就不拿手机，虽然我坐在孩子旁边看着他，但其实我的思想早已飘向远方了。忽然儿子把手交叠在一起哈哈大笑，然后期待地看着我，我则一脸懵逼，不明白他笑的点在哪里。后来经过很多次的互动后我才明白他当时是在学我擦护手霜。可见孩子的思维和乐趣大人其实是理解不了的，我们只是花时间陪伴了孩子，距离真正高质量的陪伴还很遥远。
早教课的最大优势就在于将大人的时间融入孩子的游戏中，引导大人理解孩子的乐趣所在，从而无形中提高了陪伴的质量和乐趣。
很多时候我也不知道如何高质量的陪伴孩子，参与到他的乐趣中，我想大多数父母或多或少都有些困惑，这个就是早教课能够带给我们的最大帮助。这也是为什么家长比孩子更需要早教课。
4、早教课的不足
在试课的过程中我们也发现了早教课存在的一些问题。
授课没有针对性。早教中心一般按月龄授课，属于集体授课的一种，因此很难做到有针对性。比如我们带儿子某一次试课分到了13个月的宝宝课程，里面最大的有15个月的宝宝，最小的刚满12个月，因此大家可以想象课堂情况，大宝宝和小宝宝明显不在一个频率。更何况就算是同一天出生的宝宝性格也是千差万别，相同的课程很难满足每个宝宝的需求。
环境嘈杂。一节早教课10个宝宝加20名家长，再加3名老师，一个不大的房间里充满三十几个人，空气不好不说，宝宝们兴奋起来的喊叫声也够人受的了。
早教老师水平不够。目前的早教机构都以连锁加盟的方式，虽然每个早教机构都有自己号称的教育理念，但是其质量却是良莠不齐。我们在试课的过程中就有见过明显不合格的老师，碰倒了宝宝发现没人看到竟然就不闻不问了，早教中心的老师最起码首先得发自内心的爱护宝宝吧。
内容过于套路化。每个早教中心的课程设置都如上所示，千篇一律，多试几次课就很没有新鲜感。另外，可能是由于一节课只有不到一小时，每个环节之间的过渡都很仓促。儿子是慢热的孩子，经常他刚对一个活动感兴趣了，又要进入下一个环节，这样一节课下来他基本都是处于观察的状态，能参与进去的活动很少。
大人累。周末好不容易休息还要带孩子赶场似的去上早教课。与其为了完成任务似的上早教不如带孩子去户外活动，孩子开心大人也能放松。
5、究竟应该如何选择
说了这么多，我想父母最关心的还是究竟要不要上早教课。这个问题一开始就给了答案，可上可不上，视个人情况而定。
如果父母有充足的时间陪伴孩子，并且对自己的教育理念比较自信的话，完全可以不用上早教班。
如果父母平时很忙没有时间陪伴孩子，在经济条件允许的情况下上早教比不上早教要好。
根据我们试课的感受，如果打算上早教课，有以下几点可以参考。
第一、多多试课。前面也已说过，早教中心多为加盟品牌，很难保证每个老师都是专业的和爱护小朋友的，这就需要多多试课，试到自己觉得满意为止。
第二、有足够的耐心长期坚持。很多家长试过一次课以后就被打动了，报名了早教课，但是早教课一般一报就是一年，这就意味着以后的每周都需要家长拿出至少1-2个半天的时间全身心的陪孩子上早教课。我们在试课的过程中碰到很多爷爷奶奶或姥姥姥爷来陪孩子上课，这样的早教课就没有意义了。老人的体力在大动作课上明显跟不上，在其它的课程上老人的思维也会明显滞后。所以请记住，报名早教课之前一定要认真考虑是否有足够的耐心陪孩子上每一节早教课。
第三、降低预期值。早教课说白了就是一个引导父母高质量陪玩的课程，所以就不要期望早教课会对孩子的智商情商带来太多的改进。任何打着教会孩子东西的早教课都是不专业的。孩子的发展是个持续的过程，一周1-2节的早教课所占的比例其实是很少的，根本就不可能起到什么实质性的作用。
总的来说，最佳的早教老师永远是父母，早教课主要的作用在于引导父母高质量的陪伴孩子，上不上早教课并不会对孩子未来的发育造成显著影响。究竟要不要上早教课，一定要结合自身的家庭经济情况，孩子的状态，父母是否有时间陪伴孩子等等因素综合考虑。
有必要。
说起早教首先要搞清楚什么是早教，早教不是给孩子灌输知识的，不是让他学到什么，而是让孩子获得学习的能力、培养学习兴趣、帮助身体更好发展，更重要的是家长可以学到关于孩子成长的更多引导方法。
市面上现在的早教产品说起来非常多了，怎么识别和选择就非常重要了。早教中心应该是一个提供给孩子最能还原他原本发展的环境，空间更大、活动更自由、安全度更好、同时又有很好的社交机会。然后要看早教机构是怎么做的，是不是关注每个孩子的不同，能不能根据孩子的特点提供适当的引导。这些应当是选择时候重点要关注的。
现在我们的社会发展非常的快，生活环境和我们这一代新家长儿时的环境相差已经太多了，物质水平提高，孩子四处活动的风险也增加，孩子就被大人更多的保护起来了，保护越多就意味着限制越多，孩子身体发展的空间受到了很多限制，没有草丛钻没有小树爬没有虫子抓，许许多多我们小时候的活动都做不了，我们就会发现很多孩子在两三岁的时候出现的感觉统合问题。
再有就是和其他小朋友接触的机会严重不够，再也没有了几个小朋友成天在门口玩的机会，社交能力和人际能力的发展受限。爸爸妈妈回家还会被手机抢走，语言发展的机会比以前也少。
我觉得，在城市生活的孩子都需要早教，这是社会发展的必然。