听觉专注力和分辨力的训练，其实就是培养孩子养成良好的倾听技能。据专家统计，一般小学生大约要花50%的时间和精力在注意听老师说话，由此可见，良好的倾听习惯对于孩子在学校的学习有多重要。
倾听训练
训练目的：
养成孩子注意倾听的习惯及听觉分辨能力。
训练方法：
（1）找出几种日常生活环境中的声音，如闹铃声、电话铃声、人声（咳嗽、笑等）、动物叫声等。(2)让孩子背对成人坐好，双手放在膝盖上。(3)成人拿出各种不同的可发出声音的日常用品或玩具，在孩子的耳朵旁发声，音量可变化，有时大，有时小，有时甚至几乎发不出声音来。
当孩子听到声音时，告诉成人他听到了。训练孩子能注意地听很细的声音。
辨别与想象训练
训练目的：(1)发展孩子敏锐辨别声音的能力。(2)培养孩子的听觉推理能力与想象力。训练方法：(1)找几个材质相同、大小相同、有盖的小圆筒。将各种不同的材，如：小米、红豆、面粉、细沙等，分别装入小圆筒，两个为一组，装相同数量的同种材料，其中有两个不装东西。
(2)让孩子摇摇小简，分辨哪两个筒的声音是完全相同的，并把它们放在一起。
(3)提问：
①要孩子找出哪两个简是空的，为什么？
②要孩子猜猜看，筒里面装的可能是什么？为什么？
③要孩子找出哪个筒所发出的声音最小、最大？
④要孩子找出他最喜欢和最不喜欢的声音。
⑤请孩子按声音大小的次序排列各圆筒。
分辨声音训练
训练目的：(1)培养孩子敏锐的听觉观察力及听觉辨别力。(2)增强孩子的听觉反应速度，并丰富孩子的生活知识经验。训练方法：(1)准备一台录音机和空白磁带。(2)有计划、有组织、分门别类地录下各式各样的自然界或人为所发出的声音，如：动物叫、人声（不同家庭成员讲话声、哭声、笑声等）、流水声、下雨声、使用厨具声等。
(3)找出能配合这些声音的图片。(4)放好录音带、打开录音机，放出各种不同的声音，要孩子说出此声音是由何种物体发出来的。