1.口才训练可以培养孩子良好的艺术素养，优雅大方的气质和成熟的心理素质，使其待人接物更从容、更自然。2.口才训练可以提升孩子的语言表达能力和随机应变能力。3.口才训练可以增强孩子的自信心和胆量，克服孩子的恐惧感，使孩子不再内向、胆小和害羞。4.口才训练可以提升孩子的记忆力、逻辑思维能力和口脑协调能力。5.口才训练可以激发孩子的表现欲望，培养他们积极的处事心态和顽强的拼搏精神，使孩子心理更健康，更阳光，更可爱，说话更具幽默感。6.口才训练可以提升孩子的创造力和想象力，使孩子的思维更活跃，想法更新颖。7.口才训练可以增进师生之间、亲子之间的交流，可以使师生关系、亲子关系更融洽，人际关系更和谐，幸福指数更高，更可以使孩子在人生道路上少走弯路。口才训练的意义_口才的意义2口才的意义学习口才，掌握说话的技巧是为了什么(目的是什么)?销售、培训、演讲、辩论……这些都是你可能想到的答案，但是交流沟通过后的结果能顺利达到你的目的吗?很显然，口才分很多应用的场合，对应着不同的目的，比如说用来做演讲、做培训、做销售、做闲聊、做泡妞、做辩论……可以说五花八门，你知道，人跟人之间会发生各种各样的社交关系，当然语言也就是口才也就相应承担着不同的交流沟通作用，了解了口才学习的目的有什么意义呢?是不是很多情况下是目的与结果背道而驰?比如你拼命用你学到的口才技巧去推销产品，结果对方对你爱理不理，或敬而远之?你有没有想过为什么?为什么我辛辛苦苦参加各种培训、自己专研学来的口才技巧，怎么就卖不出产品，或者说服不了别人?这个问题是废话吗?我没那么无聊，在问题背后还存在着一个更核心的问题，现在我就来为你解析意义就是，根据不同的交流沟通意图，你得选择不同的交流沟通技巧，也就是说口才根据交流目的的不同需要区别使用，所以如果你用泡妞的口才技巧去做销售，或者辩论的口才技巧去做销售，那不失败才就怪了，反过来说，如果你就是想发泄下心里的闷气，那么用辩论的口才技巧去招呼对方就正合适，这就是口才学习目的的非常基础也是非常重要意义。3口才的意义口才的作用一、口才的份量： “一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外的百分之八十五要靠人际关系、处世技巧。” ──(美)戴尔.二、美国人的三大法宝美国人认为，赖以在世界上生存和竞争的三大法宝是：二战时期：口才、金钱、原子弹六十年代后：口才、金钱、电脑竞选演说、谈判、商业活动、社会活动、家庭生活等等，等等。三、中国古代----重说话之术“一言可以兴邦，一言可以丧邦”;“三寸不烂之舌，强于百万之师”;诸葛亮联吴抗曹，舌战群儒; “五四”时期的革命演说;文革时期的祸从口出、言多必失、少说为佳;八十年代的张海迪、李燕杰、曲啸、老山前线的战士等在全国高校的巡回演讲;九十年代开始的全国高校辩论赛、国际大专辩论会;在经济发达、自由竞争的今天，人们常常根据一个人的讲话水平和交际风度来判断其学识、修养和能力。
一．目的：气息是人体发声的动力和基础，教孩子懂得正确运用气息说话可以使他们更自信、更响亮的表达。二．教学方法：1、情景模拟闻花香:方法：让孩子们想象面前有一盆散发着香气的小花,深深地吸它的味道，控制一会儿后再缓缓吐出。要领：要积极与孩子互动，如“我的花可真香啊，你们的香不香呀”，“哇！我的花竟然是冰激凌味道的，你们的花都是什么味道的，闻到了嘛？告诉老师”。有助于孩子认真配合气息的练习。1. 吹蜡烛：方法：想象面前有一根蜡烛，不要把它吹灭，要轻轻的慢慢的吹，不让它熄灭。要领：教师可以设定场景，带入学生。如：哇塞，老师今天过生日，那现在假如我们每个人面前都有一根老师的生日蜡烛，但是你们可以吹灭吗？不可以呀，应该老师自己来吹灭。那大家还是要帮我一起吹，那该怎么做呢，我们来慢慢的轻轻的吹，既要送气，也要保证老师的生日蜡烛不熄灭，深吸气，开始。目的：慢吸慢呼是气息控制延长的练习。对于初学的幼儿来说，有很大帮助。三．有针对性的绕口令练习1.数枣：方法：首先教师示范后，先进行前面部分的教授“出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣”学会后练习一口气能数多少个枣“一个枣、两个枣、三个枣……十个枣”再从“十个枣”倒数回到“一个枣”。要领：可以让孩子之间比赛，看谁数得多并多加练习。2.数红旗：方法：与数枣道理相同，“一面旗、两面旗、三面旗……”，这个不用倒数，根据气息，数到哪里算哪里。要领：同样可以比赛，看谁数得多。3.目的：训练过程中，有助于孩子对气息控制的更好，反复的练习会延长气息。