《N瑟咖 / Deseka Artech Media》
・
《年书》人物
曹艳
元平特殊教育学校“元老级”教师
曹艳是 深圳元平特殊教育学校 的“ 元老级 ”教师。她从毕业到现在，已经从事特殊教育 29 年了。
曹艳大学学的是聋哑教育专业，当时选择这个专业，也是一次机缘巧合。
读小学的时候，有一次清明节，曹艳和同学在烈士陵园扫墓，遇到了跟她一样去扫墓的一群小朋友。
他们在一起都不说话，都是在打手语交流。
曹艳的老师告诉她，他们是聋哑小朋友，不会说话，只能打手语。
这次接触也是曹艳第一次知道聋哑老师是 用手语和这样的小朋友沟通 。
或许因为是同龄人，曹艳觉得小朋友有点可怜， 如果能帮助他们，将会很有意义。
高考的时候，曹艳选择了 南京特殊教育师范学校聋哑教育专业 。
曹艳的性格从小是喜欢唱歌、跳舞、运动，如果天天跟盲孩子在一起会不会不适合？曹艳心里也有疑问。但是没想那么多。
自从选择了特殊教育，曹艳就没停下来，也没打算停下来。
1989年毕业，当时深圳还没有深圳元平特殊教育学校，曹艳先是回到陕西西安，在西安盲哑学校工作。
1991年深圳开始筹办 深圳元平特殊教育学校 ，把曹艳从西安调了过来筹建学校。
1992年学校建设完毕正式开班。
第一期开课，开了两个班，听障班和智障班。 一个班大概是10人。曹艳就是听障班的班主任。
可以说1992年和1993年，深圳的聋哑教育还只是在小范围实验，到1994年9月1日，学校才大规模招生。
从最开始的两个班级，听障班级和智障班级，分化出智障、脑瘫、自闭症班级，后来又不断的分化，直到现在的 88 个班级。
现在学校分成4个教学部：
一个是 听视障教育教学部 。听视障教育教学部主要就是听力障碍的孩子和视障的孩子。
第二块是 智障教育教学部 。智障教育教学部是单纯的智力障碍的孩子，也有一些轻度的自闭症的孩子。
第三大块是 康复部 。康复部主要就是自闭症和脑瘫这两类的学生。
第四块是 职业教育教学部 。职业教育教学涵盖了以上所说的这五类学生，在学段上是可以到达职业高中阶段。
听视障类的孩子，对他们可能更多的在 学业 上有一些要求。他们最终也是要进行高考，甚至于到更高的学府去读大学，将来享受更好的生活。
智障孩子他们的课程设置，跟普通孩子的课程相比差异比较大了，比如生活语文、生活数学、生活适应， 智障孩子更多的是注重与人交往、沟通。
对于轻度的智障、脑瘫、自闭症的孩子，他们经过基础的教学达到康复以后，要学习一定的劳动技能提高就业的能力，将来走出校园走上工作岗位，能够自食其力。
对于一些智障程度很重的孩子，重点在于康复，身体的康复，机能的康复，然后培养他们良好的生活自理能力，让他们将来能够更好的融入社会。
由于这些孩子身体的各种障碍，曹艳和学校其他同事一刻也没有放松。
每人坚守自己的岗位，教学岗位的老师，生活管理员，还有其它后勤服务对这些孩子全天候 24小时的监控 状态。
每个环节的对接都是 按照时间点按照签名落实 ，每天都会有一个严格的交接手续。
比如早晨有生活老师带领孩子们一起吃早餐。
到了时间点，教学管理的老师就要从生活老师手里把班上的孩子交接，要通过签字，登记这些手续，把孩子们带到教学区域进行教学活动。
有的孩子虽然有听力障碍，但是 内心世界特别丰富，对自己要求也特别高，自尊心也特别强。
有一次有位记者来到曹艳班级进行采访，班上一位听障小朋友开口和记者打招呼，记者出于好奇就笑了，这孩子理解成记者在笑话他。
当时他一气之下就跑到洗手间去了，把门锁上。
曹艳用传字条的方式，耐心劝说，甚至说了“狠话”才把他劝出来。
面对这些特殊的学生，教师的压力也是非常大，可以说周一到周五，他们的神经都是紧绷着，曹艳连睡觉都会把手机放在身边，以便及时知道学生发生的状况。
随着时代的发展，教育越来越全面，无障碍设施也逐渐升级。
需要与时俱进的，还是我们对待这些特殊群体， 以包容接纳的态度，同时还要积极帮助他们在社会上获得便利。
毕竟在来到人间的时候，上帝已经对他们不公平一次，这个失误需要我们一起来弥补。
特殊教育的老师，帮助这群特殊的学生建立起了生活的技能，修复他们的心智，社会也需要以正确的态度来对待他们， 把他们当作是我们的一分子，当作是普通人来对待。
请收看我们即将推出的《年书》人物视频版：
曹艳
《年书》是什么？
《年书》是以年为时间轴，以人为核心点，讲述人与这个城市交汇故事的多媒体电子书。
是深圳人共同创造并共享的年度城市文化产品；是具有文献价值的城市年度馆藏；是具有独特印迹的城市记忆；是讲给你、我、他的深圳人自己的成长故事。
深圳是一座奇迹之城，在炫目的发展成就和耀眼的经济数字背后，是一个个血肉丰满的人。
《年书》作为独一无二的数字人文作品和与时俱进的图书馆馆藏载体，对代表和引领城市发展的精英人物、对彰显城市独特个性的潮流人物、对与城市休戚相关的普通百姓全覆盖，以视频、音频、文字、图片和互动媒介，通过年度人物故事、年度人物专访、年度人物里程碑、年度人物点评等形式，创作可独立传播又汇聚成册的全媒介电子人物《年书》，并以每三年为节点，持续回访更新《年书》，动态记录人物在城市的今天、明天。
所有作品将作为地方人物文献在南山图书馆收藏并借阅。
・
为什么做《年书》？
《年书》源起于所有的“我们”对深圳这座城市的热爱。
这个“我们”，是与深圳这座城市有着共同经历的人，是给深圳留下印迹的潮流先锋人物，也是与城市休戚相关的普通人，他们愿意讲出自己与深圳交汇的故事。
这个“我们”，还是一群擅长观察、记录、表达、传播故事的文化、传媒志愿者，有志于传承和记录深圳城市精神和人文故事，《年书》就是他们创作的作品。
这个“我们”，还是一群致立为城市保留印迹的人，他们来自图书馆、博物馆、展览馆，“没有记录就没有发生”的使命驱使，他们不遗余力推动、推广并收藏《年书》。
《年书》是所有的“我们”对自己热爱的城市的集体贡献。
・
《年书》运作机构
项目发起：南山图书馆
项目执行：N瑟咖传媒
项目协作：传媒志愿者
合作伙伴：嗦嘎文创