一、上学要买什么学习用品？
小孩已经开学了，在开学之前或者平时，作为家长需要帮忙准备一些学习用品，文具用品等等。如果让孩子自己去单独准备的话，可能会乱花了钱，真正用得上的可能买不到。家长可以提前在开学前或者不忙的时候帮孩子准备一些学习用品，为孩子的学习生活做好充足的准备。以免到了正式上学时乱了手脚。太过忙碌抽不出时间帮助孩子准备。做好准备后，以至于孩子入学的时候也不会太紧张。
书包 饭盒 杯子 字典 文具 学习用品等等
书包。书包的话按照孩子的年龄身高来选择，最好把孩子带到超市商场，当场试试合适不合适。宽一点的肩带背起来会舒服些，因为考虑到书本会比较多，所以选择质量好一些，样子不用那么花哨的，比较耐用耐脏，还有就是要孩子也喜欢的图案，这样他才会上学上的更开心点。拉杆的可以让孩子少费点力。但是如果孩子的教室楼层很高的话，也要考虑这个因素。
给孩子买一个保温水杯。最好选择质量较好，闻起来没有什么味道的。较轻便一点的，还要耐摔。经常看到孩子们的保温杯用上几个月之后都被会摔的坑坑洼洼的。还有就是准备一个饭盒，孩子有时候需要自己带点饭菜去学校吃。或者家长给他们送饭时可以用到，最好选择保温一点的。
字典，一些学习类的资料。如果孩子提到过，班级里有要求的，就按照要求去图书馆买，如果没有提到这个，也可以在比较大的图书城给孩子准备几本，普通的新华字典，还有就是一些英语词典。最好买一两本方便学英语的时候用到。
包书的书皮有很多种，也可以买手工用的包书纸，不需要选择太花俏漂亮的图案的那种，素色的简洁的就可以了。如果觉得费力费时的话，也可以选择那种直接套上去的塑料书套。最好等书全部发完之后再买，以免买的不合适。
文具类里面的，笔袋的话选择大一点，能装的下尺子，橡皮，笔啊。因为笔的话用的比较多，小学刚开始用到自动铅笔比较多，或者普通的铅笔。橡皮买纯色的涂擦的很干净的那种。本子的话可以准备一个带锁的日记本，还有一些草稿纸。另外不想用橡皮的话，也可以用修正带。
准备一个方便写作业的台灯。台灯要灯光较为柔和，能充电的那种最好，以防停电或者移动位置都可以用。还有就是写作业的书桌。不要经常让孩子在太矮的茶几上或者太高的餐桌上写作业，那样对身体发育和视力都不好。选择一款舒适实用的作业课桌。
还有就是考虑到书本会增多，可以买一对书立。其他的就是尺子量角器之类的啊，小算盘啊，地球仪虽然初中才用到，也可以提前给孩子买一个，方便他学习地理知识，多多培养一下这方面的爱好。总之家长不光是要为他们准备这些物质方面的东西，更重要的还要帮助他学习，关心他的学习。培养他成为真正独立自信快乐懂得学习的孩子。
注意事项
在选择的时候，家长不需要太多干涉，最好以孩子的选择为主，但是也不能太过奢侈，要选择实用简洁的。
二、高中生必备的十大文具？
学习类
1、文具用品：笔类，钢笔、中性笔、铅笔、记号笔；纸类，笔记本、便签本；橡皮、尺子、笔筒、笔袋、书签书夹、文件夹。
2、辅助学习：字典（汉语英语等）或电子词典、学习机、计算器；护眼台灯﹔一些自己喜欢的课外书；书包、背包等。
证件类
1、录取通知书、中考准考证、成绩单；
2、户口本、身份证及正反两面复印件
3、一寸登记照2套：报名、填学籍卡、报社团学生会、申请勤工助学等都用得到；
4、团员证、团组织关系证明：一般都是在档案袋里，不要搞丢了，不然还得重新申请入团。
三、学具与文具有什么区别？
逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。以下是小编为大家整理的幼儿大班社会教案《认识文具和学具》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1.认识学习用品，知道他们的用途。
2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
教学准备：
1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
2.情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。)
教学过程：
1.谈话，书包里有什么。
师(出示书包)：小朋友，这是什么啊?(书包)那你们知道书包里有些什么物品?(书、本子、铅笔盒等等)
2.认识学习用品，并知道它们的用途。
(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。
(2)引导幼儿将这些物品进行归类。
师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
3.观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。
(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么?(一个整理的很快，另一个还没整理好)
(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做?
师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。)你喜欢小明还是小方?(为什么?)
(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。
3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品?
4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么?收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。
(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。
比一比：看谁收得又快又整齐。