”而一旁的儿子一边大哭，一边想挣脱妈妈正在用力点着他的头的手。这引来了许多人的驻足观看，而这位母亲却还在喋喋不休的训斥着自己的孩子……
看到这些，我不禁陷入了沉思：这位家长究竟对学前期孩子的心理了解多少？对我们的学前教育了解又有多少？难道孩子的聪明与否真的就取决于孩子是否学会了那几个英语单词？还是学会背多少的古诗，多少的算术题？如果是这样的话，我们的学前教育就真的走进了误区：单纯以孩子获得各种知识的多少来评价孩子的聪明与否；忘记了每个孩子都是聪明的，都有自己的优势智能，应该“多元”的评价孩子，树立正确的评价观。
同时，从这位母亲身上我也发现了许多家长的弊病：老是抱怨自己孩子笨，学习不好，这不行，那也不行，不如别人家的孩子……在这里我想说的是：您在对孩子进行横向的时候，却忽视了对孩子进行纵向比较，忽视孩子的优势智能，忘记了赏识自己的孩子。
在这里给大家介绍这样一个实验——“罗森塔尔实验”。这个实验说得是美国心理学家罗森塔尔在实验时把一些“聪明”的老鼠交给一位试验员训练，而把一些“不聪明”的老鼠交给另一位试验员训练。经过一段时间的训练，他把这些老鼠都放进迷宫里进行测验。结果发现：那些“聪明”的老鼠比起“不聪明”的老鼠要灵巧的多。其实罗森塔尔并没有事先考察过那些老鼠，“聪明”与“不聪明”只是对训练员说说而已。但是训练员根据他的评价却产生了不同的观念，在训练时也就有了不同的想法和做法。结果训练的效果就产生了不同。罗森塔尔马上将这种实验扩大到学校。他交给老师一份名单，说这些学生很有发展潜力。8个月后，名单上的学生成绩果然优于别的学生。实际上，这些学生只是从学生名单上随意点出来的。
“罗森塔尔效应”告诉我们：家长或教育者对孩子有更多的信心和赏识时，孩子受到激励和赏识后，就可能会有更大的进步，取得好成绩。反之，主观上认定自己孩子的创造性、积极主动性和智力水平难以造就时，并从客观环境如语言、行为等加以批评或暗示孩子的“不行”时，孩子的创造性和积极性就会受到抑制，纵然是孩子有很多的聪明才智，也会很难发挥出来。从而束缚甚至影响了孩子一生的发展。
因此，要想孩子更聪明，有更多的发展，就请记住“罗森塔尔效应”吧，同时幼儿园以及有关教育部门要定期举办家长培训班，让更多的家长了解更多的幼儿教育领域的相关理论知识，了解幼儿期孩子的心理发展状况和幼儿心理方面的知识，更好的做好“家园合作”工作。从而为孩子的健康成长与发展创造一个更好的环境。我们要更多的从积极的方面鼓励孩子、赏识孩子，并对孩子每一步取得的进步予以充分的肯定，多对孩子说几句“你是最棒的”等等。相信我们的孩子会更加健康、快乐、聪明的成长！
怎样开发宝宝的智力？开发智力的最佳时机是什么时候？
智力乃是人获得知识、保持知识以及将知识转化成他本人的工具的力量。如果你发现了孩子的学习类型并使用多方面的智力，你的孩子也能成为天才，“天才是培养出来的，每一个孩子都有成为天才的可能。” 开发孩子智力的要点： １．开发智力应从胎教开始，早期教育决定孩子的一生。孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育，每个健全的孩子都可能成为一个出众的人。反之，教育开展得越晚，儿童的能力实现就越少，这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。 ２．通过学习外语开发孩子的智力。最重要的方法是反复。要反复听，直到有语感，原来他只是说不出来，脑海中早就有了。 ３．通过观察自然开发孩子的智力。从小带孩子到大自然中去，是最重要的方法。 ４．通过运动身体开发孩子的智力。从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的，通过运动，孩子会感受到身心的统一。 ５．通过音乐开启孩子的心灵。音乐可以极大地开发孩子的想像力，人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力！常听音乐是创造想像力的最好方法。 ６．通过绘画开发孩子的智力。绘画是早期智力开发的必修课，它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发。 ７．通过说话开发孩子的智力。一个人语言表达上有障碍，成年时在人际中就容易性格畸形，所以，开发孩子说话的能力是家长必须做的。 ８．通过阅读书籍开发孩子的智力。一个孩子脑海中的背景资料足够的大，他的智力就开发出来了。 ９．通过游戏开发孩子的智力。爱游戏，会玩游戏，孩子才能聪明发展，孩子在游戏中找到的不仅是自我，还有一种成功的激励，一种创造的满足以及人际互动的规则。 １０．通过写作开发孩子的智力。写作是一种重要表达，父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法，不必在乎语法的拼写问题。 孩子智力发展的杀手： １．偏科。偏科不正确，“偏老师”才是真的。多半孩子是由于不喜欢老师，从而不喜欢这个科目。 ２．不懂得脑力劳动的规范规律。当我们大脑处于“放松活跃”状态时，我们能更快、更有效地吸收信息，孩子在良性情绪下正常使用大脑，是绝对不会把大脑用坏的。 ３．“我是笨孩子”的自我观念。任何事物都是相对的，孩子是不是那块料不可能是天生的，关键还在于后天的启蒙和培养。 ４．教育方法不得当。只有学习新的教育方法，才能称职地做好父母，才能成功地教育孩子。利用好教育网站的的家长课堂。 ５．破坏性的批评。同孩子讲话也一样要负责任，讲艺术，不能妄下通牒。 ６．强迫孩子学习。强迫孩子学习，就扼杀了孩子的学习兴趣，扼杀了孩子的主动精神，开发智力根本无从谈起。 ７．期望过低。高期望与现实可预期的远景相结合，孩子才可能发展起来。 ８．错误的比较。对孩子不要强求，更不要拿自己孩子的短处与其他孩子相比，这样只会使孩子更加抬不起头来，变得阴郁或者逼他走向反面——憎恨。 ９．没有培养出兴趣。孩子的学习兴趣就像在野地里点燃篝火，因为没有避风的地方，如果不注意就会被风吹熄。 １０．自我价值严重缺乏。我们给予子女最好的遗产就是放手让他们自奔前程，完全依靠他自己的两条腿走自己的路。 １１．消极情绪。保持良好的积极心情是每个人的愿望，愉快稳定的积极情绪是身心健康的重要心理条件。 １２．害怕失败。没有经过摔打的孩子是脆弱的，失败是经验的来源之一。