孩子一年级，怎么才是有效阅读？

孩子上小学一年级后，阅读一些课外读物非常有必要。但是有些家长没有教孩子掌握正确的阅读方法，让孩子的阅读成为无效阅读，既浪费了时间，也没有增长知识。

在课外阅读上，很多家长往往不吝投入。老师推荐什么就买什么，同学家长说那本书好就毫不犹豫的购买。还有一些家长，通过手机或者平板电脑的阅读类APP，让孩子阅读。

但是这只源袭基是阅读的手段，关键是怎么读。不少家长都是把书本或者平板电脑丢给孩子，让孩子照着读。孩子读的津津有味，家长也非常开心。

其实孩子这样的阅读非常低效甚至无效。一些基础好的孩子，读的也只是文字，很难理解文章中的意义，只是走了眼，根本没有走心。更何况一些孩子识字较少禅穗，将一篇文章读完就已经勉为其难。另外，在阅读的过程雹谨中，由于孩子们的词汇量和阅读量还不够，在断句上也非常随意。这不仅锻炼不了正确的语感，更容易将词语和句子拆解的七零八落。

正确的阅读方式是陪伴阅读！在孩子阅读的时候，父母抽出10 20分钟时间，放下手机和孩子一起阅读。跟着孩子的思路，及时纠正他们的断句错误，更重要的是根据文章内容进行提问。比如：文章中的“他们”指的是谁？“这件事”指的是哪件事？文章中的人物关系怎么组成的？通过这样的提问，让孩子带着思考阅读，自己去理清楚文章的基本脉络。

一年级的时候，可以从这些简单的问题入手进行陪伴阅读，等孩子养成正确的阅读习惯，就可以逐渐放手。从陪伴阅读到随意抽查，再到完全放手，孩子的阅读就会慢慢走上正轨。这样才是最有效的阅读。