阅读策略是什么意思

  “阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。我们为什么要研究“阅读策略”？我们为什么要教给学生“阅读策略”？因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的，每个人的阅读能力也是有差异的，教给他们一些阅读的策略，就是让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距。

必须学会的几个阅读策略：

一、预测和推闹简段论

1.预测的内容多元，推论要强调线索和依据。

2.线索和依据主要来自三个方面。个人已有的背景知识；文本中的有用细节；阅读同类文本的经验。

3.知识性文本也非常适合练习预测和推理。咐扒

二、启动先备知识

获得先备知识有哪些途径？

（1）与文章内容有关的知识；

（2）有关社会联系和自然界的总的知识；

（3）有关文章组织结构的知识。

如果发现自己头脑中缺乏必要的背景知识：

（1）是通过查阅资料或询问别人补充这些知识；

（2）是通过讨论“主题中什么是我们已经知道的”这一话题，活络学生的先备知识，讨论时要强调重读书名（标题）、作者、插图、表格、照片等分析出一些新的信息；

（3）是利用双文本的教学方式，让学生在进入知识性文本的学习前，先阅读相同或相关话题的叙事性文本，帮助他们建立背景知识、熟悉该话题的语词、鼓舞学生的学习兴趣。

三、视觉化

帮助液誉孩子提高“视觉化”的过程艰难而漫长。主要方向也就两个：

1.让孩子多读有情境感和画面感的文字。

2.多做图像化的交流。