定性调查和定量调查的区别？

一、定性调查和定量调查的区别？

主要有六个方面的区：

1，理论基础不同。

定量调查的理论基础是西方哲学史上发展了一百多年的实证主义哲学。

定性调查的理论基础则包括建构主义、后实证主义、解释学、现象学等各种理论流派，虽然这些理论流派之间的观点有着不同之处，但与实证主义有着本质的区别。

2，调查者与被调查者关系不同。

在定量调查中,为了对现象进行客观公正的研究,强调研究者必须与研究完全分开,以避免偏见。而事实上，在研究者对现象进行定量研究之前，他所提出的研究问题、建立假设的理论基础及其对教育事实的抽取和分析，都隐含着他的价值倾向。所以，试图把研究者与研究分开是不可能的。研究者无法把教育现象与自然孤立起来，他是参与在情境之中的，无论是有意识的还是无意识的。

定性调查注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。它强调在自然情境中作自然式探究，在自然的情境中收集现场发生的事件的资料，最主要的研究工具是研究者本人。他们在自然的情况下通过和参加者交谈，和被研究者作长期的接触，观看他们的日常生活，自然地、直接地接触被研究对象的内心世界，以期获得被研究者在自然情境中的第一手研究资料。

3，调查目的不同

定量调查是通过对社会事实的测量，从中发现规律，旨在确定它们之间的关系以及解释变化的原因，以指导实践。

定性调查比较注重参与者的观点，旨在理解社会的现象，关注不同的人如何理解各自生活的意义，以揭示各种情境的内部动力和定量研究所忽视或舍弃了的人类经验中那些特性层面。

4，调查方法不同

定量调查主要用观察、实验、调查、统计等方法研究现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。定量研究通常采用数据的形式，对教育现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。

定量调查是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，这是一个自上而下的过程。

定性调查大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法、人种志方法。其中参与观察，是定性研究中经常用到的一种方法。参与观察的优势在于，不仅能观察到被观察者采取行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据。通过参与，研究者能获得一个特定社会情景中一员的感受，因而能更全面地理解行动。然后通过对观察和访谈法等所获得的资料，采用归纳法，使其逐步由具体向抽象转化，以至形成理论。

与定量调查相反,定性调查是基于“有根据的理论”为基础的。这种方式形成的理论，是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的，这是一个自下而上的过程。

5，样本数量不同

定性调查是由无代表性的个案组成的小量样本。

而定量调查则由具有代表性的个案组成的大量样本反馈数据。

6，调查结果不同

定量调查主要以数据、模式、图形等来表达。

定性调查结论多以文字描述为主。

回答完毕。

二、怎样在广告调查中运用定性调查和定量调查？

1、运用定性研究获取有效数据

想要通过调研来回答战略性商业问题的关键是，具备从信息中提炼出最具可行性洞察的能力。

定性数据分析能够向品牌揭示消费者购买一件产品或服务的原因，以及他们端到端体验的全貌。这些清晰的数据可促使品牌有的放矢：加强优势，消除劣势。

例如，调研显示，消费者选择一款产品的原因在于，现场测评加强了对于产品实用性的认可，那么在今后的营销中，就应该着重强调这一点，和竞争对手做出明显的区分。

2、运用定量研究获取有效数据

另一方面，定量研究分析能够为消费者的购物全过程提供详尽的阐释，从而进一步帮助品牌发现问题所在，或者发现闪光点以继续发扬。

例如，某一特定页面的购买者大幅减少，或者在同一环节放弃了购物车，市场运营人员应立刻做出处理：重新设计页面或者简化付款流程。

3、二者结合才能勾勒问题全貌

上个例子就凸显了定性和定量研究该如何有效结合。纵然定量研究数据能够指出“购物车大量被弃置”这个问题所在，而品牌商却可能对该现象的原因感到疑惑：

是网页卡顿？是付款方式相关信息不够清晰？还是由于网页设计差导致搜索栏难以找到？

将这些详实的数据和一句“为什么”结合在一起，才能有的放矢解决问题。

深度洞察造就竞争优势

依据品牌商商业目标的不同，二者结合研究可以被广泛应用。例如，有数据显示，70岁以上的老人，有可支配收入并且对科技感兴趣，就会考虑购买电子设备，前提是产品设计者要考虑到他们视力欠佳且手指不够灵活。诸如此类的洞察将会为你开辟一片崭新的市场，并拓宽你的产品线，也因此带来更多的竞争优势。

迎合个性化需求

定量和定性研究有着各自的优势和弱点，并且在调研中扮演者不同的角色。将两者有效结和会产生强大的力量，尤其是在消费者个性化需求不断攀升的今天。

为了满足这一需求，越来越多的品牌商和营销者开始注重用户画像，大规模分析用户行为和体验感受，不断调整营销策略来迎合他们。

通过定量和定性研究数据的有效结合，你就可以尽可能地确认并且界定你的目标受众，充分理解究竟如何制定营销方案才能对他们产生最大影响。

三、事故调查常用的定性分析方法？

对事故排查清楚。然后定为什么性质。进行分析。

四、广告调查中定性调查和定量调查的主要区别和联系？

问卷调查可以用于定性和定量研究两种。但是主要用于定量研究。而两种研究方法的区别在于以下三个方面：

1.回答不同的问题：定量估计因果影响大小, 而定性方法解释影响产生的机制。

2.解决相同问题时使用不同类型的数据:定量主要用数字型数据(比如用spss做的数据相关性分析），通常用非数字型数据（比如用文字叙述一个问题)。

3.运用不同的因果分析和逻辑推断：定量多比较样本之间的差异(比较不同），而定性多对一个或几个样本追踪因果过程（查找因果）。

五、事故调查中定性分析方法有哪几种？

定性调查方法有：

1、管理人员的判断：建立在最高管理层提出的意见和建议基础上，这种方法依赖于这支队伍的经验、才能和直觉。

2、销售人员的估计：这种信息来源能够带来很大的价值，因为销售人员一般说来是最接近顾客的。这种方法对于那些产品生命周期短、技术更新快的行业尤为重要。

3、顾客调查和市场测试：顾客调查涉及到利用市场调查技术，直接从顾客那里收集信息。市场测试是指在一个小范围内，展示和促销一个品牌。

4、质量分析法：许多的决策问题是建立在未知的因素之上，而且常常是建立在主观的估计之上。

5、吸引力指数：使我们能够按照预计的利润率，来排列项目或产品的优劣顺序。

有效运用和创新社会调查方法，可以提高社会调查人员的社会调查本领，使社会调查人员顺利完成社会调查任务。在社会调查活动中，当一项社会调查任务确定下来以后，要顺利完成任务，关键是要解决方法问题。社会调查的方法，从某种意义上来说，就是社会调查的有效途径、得力工具和科学手段。

六、为什么说市场调查具有不确定性？

科学谨慎的营销调研具有不确定性:

　　市场营销包括市场调查，先做好市场调查是好的市场营销的前提条件，市场调查为市场营销服务。

　　市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。

　　市场调查就是指运用科学的方法，有目的地、有系统地搜集、记录、整理有关市场营销的信息和资料，分析市场情况，了解市场现状及其发展趋势，为市场预测和营销决策提供客观的、正确的资料。

市场调查在市场营销中的作用：

　　(一)了解市场,发现营销机会

　　(二)有助于企业开发新产品,开拓新市场

　　(三)有利于提高企业的竞争能力

　　(四)保持和巩固忠实顾客的重要性

七、专项审计调查发现的问题必须要有定性依据吗？

专项审计调查发现的问题需要有定性依据，这是因为专项审计调查是一种专业的审计行为，需要严格按照法律法规和审计准则进行操作，对审计对象的问题进行科学合理的界定和定性。只有有定性依据，才能更精细化地识别问题，具体化问题，从而更有针对性地提出整改建议，达到审计监督的目的。 

在专项审计过程中，审计组将通过采样、筛查、检验、核查等一系列审计手段，在广泛收集相关信息、调查取证、事实查证的基础上，通过分析比较、判断鉴定等方法，对问题进行科学合理的确定和分类，依据国家有关法律法规和审计准则，明确问题的性质、范围、后果等方面的要素，最终形成定性依据。因此，有定性依据是专项审计调查中非常重要的一个环节。 

八、访谈、课堂观察、问卷调查分别属于定性研究还是定量研究？

访谈基本是定性，样本数量足够时加上问卷、观察也可以做成定量 课堂观察是定性，不过课程表决投票就是定量了 问卷是定量

九、特岗教师的稳定性问卷调查

特岗教师的稳定性问卷调查

近年来，特岗教师成为中国教育界的热门话题。特岗教师项目作为一项重要的教育政策，旨在解决农村地区教师短缺的问题。然而，对于特岗教师的稳定性问题，一直存在争议。为了更好地了解特岗教师在职业稳定性方面的情况，我们展开了一项问卷调查。

调查背景

特岗教师项目自2009年开始实施，经过多年的发展已经成为国家教育扶贫工作的重要组成部分。该项目通过选拔大学毕业生到农村地区从事教学工作，解决了一大批农村学校教师缺编的问题，为农村学生提供了优质的教育资源。

然而，特岗教师项目存在一些问题，其中最突出的就是稳定性问题。由于工作地点的特殊性，特岗教师往往需要适应陌生的环境和条件，这对他们的职业稳定性提出了很大的挑战。因此，我们开展了这项问卷调查，旨在探究特岗教师在职业稳定性方面的情况。

调查内容

我们的问卷调查主要包括以下几个方面：

1. 特岗教师的背景情况：包括性别、年龄、教育背景等。
2. 特岗教师的工作经历：包括参加特岗教师项目的时间、工作地点等。
3. 特岗教师的稳定性情况：包括对工作环境的满意度、对职业发展的期望、是否考虑长期从事教育工作等。
4. 特岗教师的困境和需求：包括在工作中遇到的困难、对政策的建议等。

调查结果

通过对500名特岗教师的问卷调查，我们得到了一些有意义的结果：

• 大部分特岗教师对工作环境表示满意，认为自己的工作能够对农村学生起到积极的影响。
• 然而，相当一部分特岗教师对职业发展感到困惑，不清楚未来是否能够长期从事教育工作。
• 一些特岗教师在工作中遇到了困难，比如教学资源不足、教学设施条件差等。
• 特岗教师普遍希望能够提供更多的培训机会和职业发展空间。

综合来看，特岗教师的稳定性有待提高。为了解决这个问题，我们提出了以下几点建议：

1. 加强特岗教师的培训和支持，提高他们的教学水平和职业发展能力。
2. 改善农村学校的教学条件，提供更好的教育资源。
3. 建立特岗教师交流平台，促进他们之间的沟通和学习。
4. 完善特岗教师的待遇和福利，提高他们的工作满意度。

结论

通过本次问卷调查，我们初步了解了特岗教师的稳定性情况。特岗教师项目在解决农村教育问题方面发挥了重要作用，但在提高特岗教师的职业稳定性方面还存在一定的挑战。我们相信，通过政府的支持和各方的共同努力，特岗教师的稳定性将逐渐得到提升，为农村学生提供更好的教育服务。

感谢各位特岗教师的参与，以及对本次调查的支持！

十、什么定性？

定性多用于法律法规或学术领域。

定性是指通过非量化的手段来探究事物的本质。其概念与定量相对应。定性的手段可以包括观测、实验和分析等，以此来考察研究对象是否具有这种或那种属性或特征以及它们之间是否有关系。

定性研究（Qualitative research）是与定量研究（Quantitative research）相对的概念，也称质化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。