一、儿童历史百科绘本好词好句
有适合一年级的历史读物因为历史读物是一种让孩子通过故事和画面来学习历史的方法，能够让他们更加深入地了解历史、了解文化和生活。适合一年级的历史读物通常比较简单，语言易懂，内容生动有趣，可以让孩子在阅读中快乐地学习。一些适合一年级的历史读物包括《成吉思汗》、《山海经故事》等，这些读物可以让孩子了解古代历史，也可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。此外，还有许多历史故事可以通过动画片、绘本等形式呈现，供孩子们选择阅读。
二、儿童历史百科绘本阅读感想
儿童绘本的定义是一种特制的图书，主要针对儿童读者。这些书籍通常由丰富的图画和简短、易于理解的文字组成，以吸引和激发儿童的阅读兴趣和想象力。儿童绘本可以是虚构的或非虚构的，也可以是各种各样的主题和题材，包括动物、教育、情感和历史等。同时，它们还可以促进语言和认知发展，帮助儿童理解复杂的概念和情感, 并且成为儿童学习成长过程中不可或缺的一部分。总之，儿童绘本是一种极具教育意义和文化价值的图书形式，可以帮助儿童建立健康的阅读习惯，丰富视野，激发想象力和创造力。
三、儿童历史百科绘本读后感三年级
《史记》读后感
《史记》不但是中国史学上第一本记传体通史，而且是司马迁走遍大江南北，经受住了各种打击，呕心沥血在公园前91年完成的旷世巨作。这本书中，最吸引我的是撰些时代中各领域英雄豪杰和记载国内外少数民族的“列传”。是它让我感受到了历代英雄人物的气概与豪迈。
比如说列传中的“刺客列传”里的聂政，荆轲等人。以前，我以为刺客不过就是那些品行不正，只知道搞偷袭的人。但史记上的叙述，让我明白，实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人。究竟往行刺君王，成功了会被四周的卫士杀死，不成功更无生还的可能。真可谓是有往无回。固然如此，但他们依然一心为君。就像荆轲临走时在易水河边 “风萧萧兮易水冷，壮士一往兮不复还。”的悲壮，更有那后来身中八剑却仍一心想着太子丹，这就是他们的赤胆忠心的最好表现。
能与君主斗智斗勇的，还有那些有着顽强意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位。原先，苏秦穷困潦倒，连家人们都嘲笑他，然而他没有就此放弃他的理想，躲在房中钻研《阴符》，练就自己论辩说理的功夫，用书中的道理往游说君王，然后奔走于各个国家，终于让燕文侯认同了他的意见和建议，将整个国家都托付给他，让他往游说各国，终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相。从而让家人对他刮目相看，对他格外尊重。说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛，不但要游走于各个国家，路途艰辛自不必说，而且费尽口舌君王也未必会听，搞不好还会给自己带来杀身之祸，所以很多人都退却了，但苏秦坚持了下来并获得了成功，他那三寸不烂之舌抵得上人家的千军万马。让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的伟大。
这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多，看了后让我崇敬太史公的刚正不阿，仰慕这些英雄的雍容大度，更加喜爱古典文学中千丝万缕的尽唱。
我们中华民族的历史源远流长，十分悠久。作为新世纪青少年的我，当然要好好的了解我们中华民族最为骄傲的时段。为了了解这些历史，我选择了被鲁迅先生称为史家之尽唱，无韵之《离骚》的《史记》，由于平时，我们所熟悉的指鹿为马、完璧回赵等寓意深刻的成语典故均来源于《史记》。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。在天子时期，它先容了黄帝的由来、发生在天子四周的事情和尧、舜、禹的功绩，然后禹建立了夏朝，《史记》还讲述了夏、商、周、秦兴盛和终极衰败得原因，在天子和汉武帝时期，发生了许很多多的事件，《史记》都逐一记述下来，还讲解了其中3000余年的政治、经济、文化等多方面的历史。
《史记》的作者是司马迁，他是我国古代最伟大的史学家，生于公元前145年西汉时期的夏阳，他的父亲司马谈时汉武帝的***令。在父亲的熏陶和影响下，司马迁20岁时就开始游历全国，考证历史遗迹、了解风土人情。读万卷书，行万里路，这为司马迁以后写《史记》积累了大量素材。在他47岁时，发生了一件影响司马迁至深的事：汉朝大将李陵进攻匈奴，由于寡不敌众，投降了匈奴，武帝大怒，想重罚李陵族人，司马迁没有像其他朝中大臣那样争相附和，而是为李陵辩护，希看天子宽恕。因此司马迁受到牵连，被处以腐刑。出狱后，司马迁立志弃小义，雪大耻，名垂于后代。经过了20余年的专心著述，终于完成了究天人之迹，通古今之变，成一家之言的《史记》。
通过阅读《史记》，我了解了很多历史知识，还让我熟悉到了我们中华民族的辉煌历史。让我知道了很多平时根本就没有听说过的历史典故，而且在《史记》中先容了很多的世家故事，还描述了很多的名人列传，既丰富又详实，使得人们阅读完它之后，感觉得到了很多曾不知道的知识，它的丰富、充实性，也使得人们百看不厌。之所以有《史记》这本著作，是由于作者司马迁的不懈努力，他敢于大胆地评论汉武帝的功过，肯定陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥暴臣酷吏的罪恶，就可以看出司马迁对《史记》真实性的要求。
《史记》的经典之处也就在于文章的真实性。由于在古代，每个朝代的吏官由于自己和家人的性命几乎都把握在天子的手中，所以他们将皇室贵族的丑陋的一面都不将记载或美观化，使得历史不真实，但司马迁却不是这样，司马迁不仅将汉武帝的功过逐一记录下来，还在《史记》中将汉朝以前发生的历史事件用自己对其的评价写下来，使得后人对古代的历史有了正确的了解。
《史记》从文字上看，文笔简洁，语言生动，人物刻画的栩栩如生，同样也是一部优秀的文学著作。
《明史》读后感
中华古籍经典按照经、史、子、集分四类。我对中国历史情有独钟，而其余三类几乎没有太多涉猎，仅在十余年前读过《周易》。当时，由《周易》而至南宋邵节康《梅花易数》，最后至当今易学大师西安邵伟华《周易预测学》、《四柱预测学》。孔子读《易》，纬篇三绝。可是，我却误入了周易预测学的迷宫，知其大学，未敢深窥，悄然早退。
然而，中国历史，却让我从一开始就喜欢上。
记得还是在我读高中的时候，自己每天从早饭钱和零花钱中省吃俭用，在高二的时候，就花58元买了中华书局的竖排繁体字版全套《资治通鉴》（20册）。当时，我母亲还向我要发票，说把这套书退到她们单位图书室，让后一本一本地交替借出来给我读。当时，我严正地跟母亲说，《资治通鉴》是我要读一辈子的书，不准她这么做。由此，《资治通鉴》成为我书柜中第一套史书。逐渐至今，又先后买了《史记》、《汉书》、《周书》、《宋书》、《南史》、《旧唐书》、《宋史》、《金史》、《明史》、《清史稿》（刚买不久》。按照顺序，刚刚读完《明史》。
我是在2006年10月9日开始读《明史》。我的读史习惯是每天必读2页，除非看到非常精彩的时刻，一般每天也不多看，以保持持久的兴趣。我读史，也不是遍读：
本纪部分，由于是皇帝更替，基本是编年记述，因此这部分是通读；
志部分，一般只看看地理志、职官志和兵志，其余像天文志、五行志、历志、礼志、乐志、舆服志、选举志、食货志、河渠志、刑法志、艺文志，由于这些太专业化，我又没有兴趣，因此基本不看。
表部分，基本是一个时间表，因此，也是迅速跳过。
列传部分，这是最精彩的，往往把人物和事件讲述得比较详细，这也是我次重点看的篇章，特别是彪炳史册的人物列传，如陈友谅、张士诚、徐达、常遇春、李文忠、沐英、刘基、宋濂、蓝玉、方孝孺、解缙、于谦、李东阳、胡宗宪、俞大酋、戚继光、徐阶、高拱、张居正、海瑞、顾宪成、李成梁、杨嗣昌、袁崇焕、史可法、郑和、魏忠贤、胡惟庸、严嵩、李自成、张献忠等等等等，看得最细致认真。
读完《明史》后，让我感叹和遗憾的地方比清末更加多。
首先，明朝开创性地建立了内阁首辅制，国家的日常性事务由内阁处理。嘉靖、万历两朝皇帝甚至可以常年深居内宫，不理朝政，国家机器照常运转。这可以说，是对资本主义社会的君主立宪制的一个很好尝试。
其次，明朝制度化地建立了对内阁政府的常设检察机构。虽然说锦衣卫、东厂、西厂滥杀无辜，但是，从另一个方面，也的确对当时的贪官污吏起到了很好的震慑和监督作用。只是，这样的特务机构所作所为超出了正常的范畴，有些过头。
第三，明朝中晚期，作坊式经济出现，甚至逐渐成为国库收入的重要依赖对象。这样的情况，大大地超出了以前朝代对农业收入的依赖。
第四，明朝末年，已经意识到火炮在战争中超乎寻常威力。只是，由于当时认识不充分，使得居然拥有先进火炮的热兵器部队，被冷兵器的清朝骑兵给打败。
第五，明朝人体现出汉人清晰的个性和气节。如燕王朱棣（即后来的永乐皇帝）居然把自己的侄子（建文皇帝）给推翻，当了皇帝；明英宗被蒙古人抓住了，明朝居然不接受要挟，另立新帝，继续抵抗；明朝末代皇帝崇祯在北京面临李自成和皇太极的两面夹击，明知抵抗不了，也不迁都南京，或是暂时逃亡回避一下，而宁愿自尽煤山。
第六，明朝末年的流寇张献忠为患四川，《明史》记载：献忠性狡谀，嗜杀，一日不杀人，则悒悒不乐。川中自遭献忠乱，列城内杂树成拱，狗食人肉若猛兽虎豹，吃人死则弃去，不尽食也。民逃深山中，草衣木食久，遍体皆生毛。
如果明朝还能多存在100年，则中国有可能在世界文明史上再一次领先，率先进入资本主义社会。
《三国志》读后感
“话说天下大势，分久必合，合久必分……”有一个时代，群雄割据，它就是——三国；有一本史册，经典永存，它就是——《三国志》。作为一个三国迷，我对关于三国的一切都很感兴趣。这个星期，我阅览了梦寐以求的《三国志》，我读的津津有味，大饱眼福。接下来，就让我与大家来分享一下我的收获。
公元184年，张角兄弟三人举兵数十万，发起著名的“黄巾起义”，汉末战乱的时代就此拉开了序幕。起义军被消灭之后，汉王朝名存实亡，各地英雄豪杰和官员们都已无心为汉王朝办事，互相之间展开斗争，希望在这乱世中统一天下。其中就有大家都知道的刘备，曹操和孙权等，他们是乱世中的英雄，但在我看来，他们个个都是我的榜样。
先来说说我最喜欢的陆逊。他是我们上海的英雄，扬州吴郡吴县华亭人士。大家可能对他还不熟悉，但是大家应该知道“火烧连营”吧！是的，在蜀国大将关羽、张飞相继死后，刘备特别生气，率大军伐吴。在这千钧一发之际，陆逊没有惊慌失措，而是非常冷静地面对，调兵遣将，最终用火攻以少胜多，打败了蜀军，在三国史上留下了不可磨灭的一笔。
一个国家的创建不仅需要一个明智的君主，一个饱读兵书，能融会贯通，足智多谋的军师也是必不可少的，就如他——诸葛亮。他深谋远虑，博望坡之战，南郡争夺战，他屡挫敌军，让见到他的人都为他的才干而折服。诸葛亮一生也很清明，鞠躬尽瘁，死而后已。当蜀国国主刘备死后，他没有篡位，而是尽心尽力辅佐刘禅。街亭失守，他自贬三等，深刻反省自己。他这种为国家，为社会无私奉献，不求回报的精神值得我们每一个人宣扬与学习。
读完这本厚厚的书，我的心中还时常浮现出那一个个斗智斗勇的画面，我想：三国，这个英雄辈出的年代，有那么多的武将谋士，他们为了各自的目标，奋斗着，他们那种毅力，意志与信念着实令我佩服。他们虽然也失败过，但他们不曾放弃过，最终走向成功。5.12大地震，震垮了无数的房屋，夺取了许许多多鲜活的生命，但中国没有倒下，就是因为我们中国人不言放弃，互助自救，最终克服了困难。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵江楮上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中。”每当这首歌响起时，我的耳边会响起浪涛拍石的声音，眼前会浮现出那个群雄割据的时代——三国。
四、儿童历史百科绘本的主要内容
1、《程门立雪》：讲的是一个人去请教老师问题，走到老师家发现老师正在睡觉，就在门外面站着等，恰好下雪了，他也没有打扰老师休息，最后老师醒来发现他的时候都快变成雪人了。这个故事教育学生应该学会尊重老师。
2、《大禹治水》：故事讲的是大禹发动百姓与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔的洪水，大禹从别人治水的失败中汲取教训，改变了策略，最终取得了胜利。三次经过家门口都不曾回过家。这个故事教育孩子做一件事情要持之以恒，善于总结，切勿轻言放弃。
3、《守株待兔》：说的是一个在田间劳作的人偶然碰到田埂上撞死在木桩的小兔子，拿回去饱餐一顿之后，他再也不去劳动，一心只想等着去田埂上捡撞死的小兔子，结果不仅没有等到兔子，庄家也荒废了。这个故事告诫小孩子不能一心只想不劳而获，只有通过自己的努力，才有可能取得成功。
4、《南辕北辙》：讲的是有的人要去南方的楚国，却驾着马车向北边走去，别人问时，他却说我带的盘缠和粮草都是充足的，总有一天会到目的地。这个故事告诉小孩子在做事情之前一定要看中目标，发挥自己的优势，如果方向走错，有可能会距离自己的目标越来越远。
5、《郑人买履》：郑国有个人想去买一双鞋，他量了自己的脚，把尺码放在座位上。等他走到集市，看中了一双鞋子时，才想起：我忘了拿尺码了。于是他又回去拿。 等他赶回来时，集市已经散了，鞋子没有买到。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子呢? 他说:“我只相信尺码，不相信自己的脚。” 这个成语比喻只信教条，不顾实际的人。
五、中国国家博物馆儿童历史百科绘本
《古兽横行》
《当自然赋予科技灵感》
《如果你有动物的鼻子/头发/耳朵/牙齿/脚》
《普林斯顿恐龙大图鉴》
《绝美！透明生物图鉴》
《自然解剖书》
《昆虫脸书》
《DK儿童恐龙百科全书/生物大百科/人体大百科》
《DK Dinosaur Atlas》
《光彩闪耀的甲虫图鉴》
《珍惜动物全书》
《植物王国的奇迹》：生命的旅程 /花儿的私生活/果实的秘密
《人类简史》（绘本版）：给孩子的世界历史超图解
《古生物图鉴：史前水栖爬行动物》
《了不起的大脑/骨头/便便/病菌》
《海、河、湖的怪奇生物图鉴》
《赏叶：叶生活&叶形图鉴》
《自然课 ：百年前看课本的博物插图》
《伟大的海洋：来自美国历史博物馆的珍本典藏》
《中国国家地理科学幻想图鉴：虫虫打工记/我的宠物是恐龙/古生物饲养指南/来自濒危动物的审判/灭绝动物调查报告》
《世界鸟类图谱：非洲鸟类/澳洲鸟类/美洲鸟类/欧洲鸟类》
《WTF：Evolution？》
《DK Oceans Atlas》
《DK探索：斑斓昆虫/蓝色海洋》
《DK彩色图解丛书：看不见的神奇自然》
《动物的绝密档案：动物也温柔/野趣寻踪/猛兽来袭》
《昆虫家谱》
《它们》
《博物之美：爱德华·李尔的博物艺术传奇》
《蘑菇：全世界500多种蘑菇的彩色图鉴》
《DK探索：植物王国》
《DK自然博物馆：探索神奇的自然世界》
《魔幻手环—新叶的神奇之旅》
《人体王国保卫战—新叶的神奇之旅》
《水边的自然课》
《我家门外的自然课》
《给孩子的自然图鉴》（全2册）
六、儿童历史百科绘本手抄报
1、确定一个主题。
围绕这个主题找图片、资料。
2、确定你的手抄报的版本样式。
就是在哪里是报头、图片、资料。
你看看报纸就知道了。
3、需要用彩笔装饰报面。
4、需要多人的合作完成。
因为有些东西是要自己画上去的。
5、可以用胶水粘贴一些资料或图片。
七、儿童历史百科绘本读后感
这是一本讲述数数历史的绘本～用生动形象的语言把抽象的数的历史展现出来～绘本的内容是:"一、二、三、四......"数是用来查事物数量的。"一、二、三、四......"
数字是表示数的方法。但是在很久很久以前～这世上还没有数和数字的时候～人们是怎么数数的呢,就是用身体～是用眼睛、嘴、耳朵来表示的。一只手代表5～一条竖杠代表1。所以是15条鱼～12头牛。一只脚代表5～一条竖杠代表1。所以是14只鸟～12棵树。也可以用手指节数数。还可以用上身来数数。但是要数的东西很多的时候～用身体数数是很困难的。那么古时候的人是怎么数的呢,就是使用工具用石头和木棍来数数。15片叶子～15只蜻蜓～一只公鸡。他们还利用绳子来书塾。绳子上有10个结就代表有十条鱼。绳子上有8个结就代表有8匹马。但是要数的东西再增加的时候～用工具也不方便了。所以......
就产生了数字:最初的数字长的象我们的身体,象石头、象木棍。97、98、99、100。。。。。。多亏了这些数字～再大的数人物也能轻松地数了。但是没有比这更方便的方法吗,那就是成倍的数:5只鸭子是一组～5个人一组～两组就是10个人。5、10、15、20。。。。。。一只手是5～然后成倍数。5条鱼一组～三组就是15条鱼。5棵树一组～四组就是20棵树。
八、儿童历史百科绘本读后感50字
关于《西游记》的读后感家长评语，我可以为您提供一些建议和指导。以下是一个可能的写作框架，您可以根据孩子的实际阅读体验和感受进行适当的调整和修改：
简要介绍：首先，可以简要介绍《西游记》这本经典的文学作品，包括作者、出版时间和主要情节。
主要内容：接下来，可以谈谈孩子对《西游记》的主要内容的理解和感受。可以提及孩子最喜欢的角色、故事情节以及其中蕴含的智慧和道德教育。
人物形象：可以谈谈孩子对书中人物形象的印象。例如，孩子是否觉得孙悟空勇敢聪明，唐僧坚持正义，或者其他角色的特点和成长过程。
价值观：可以探讨《西游记》所传递的价值观。例如，孩子是否从中学到了关于友情、勇气、忍耐和团队合作等方面的重要价值观。
启发与收获：最后，可以谈谈孩子从《西游记》中获得的启发和收获。可以提及孩子在阅读过程中对自己的思考、对世界的理解以及对人生的感悟。请注意，这只是一个写作框架，您可以根据孩子的实际情况进行适当的调整和修改。鼓励孩子表达自己真实的感受和观点，同时也可以引导他们思考和分析作品中的深层含义。