一、画儿童绘本
可以根据儿童的思维开发想象
二、绘制儿童绘本应该注意什么
中班幼儿在听绘本时候的注意事项:幼儿禁止大声喧哗,不要随意走动,不能快速乱翻课本,一定要跟着老师的节奏翻阅,看着自己的课本,发挥想象力,理解绘本所讲的故事内容,以及图片中所展示的故事情节,仔细观察图片所展现的内容!
老师阅读绘本时候一定要声情并茂,并观察幼儿的翻阅情况
三、儿童绘本制作方法
先画一画,然后订起来,最后做封面
四、儿童绘本制作一套怎么画
有很多人都在想数学绘本该怎么做,这是经常会遇到的一种难题,今天作者就来教一教大家如何制作数学绘本。
数学绘本其实就是数学小报,只是指的大小不一样罢了,数学绘本一般就是用美术的那种美术本子撕掉封面,然后在第一页上画下自己需要研究的题目,再在后面写上目录。就就可以完成目录和题目的。
再把这些自己写下来的内容供一个线画一个颜色,一个简单的数学绘本就画好了。
五、儿童绘本制作图
1、首先将准备好的长方形彩纸沿着中间折叠再折叠,
2、然后将折叠好的图形,用小刀将中间部分分开,
3、然后将中间部分向着两侧翻折,接着再将两边按压折叠至一端,
4、然后拿出准备好的彩色曲别针对手工绘本进行装饰,
5、再用彩色胶带进行粘贴,最后写上手工绘本即可
6、以上就是自制绘本的制作过程
六、绘制儿童绘本教案
活动目标:
1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。
2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。
3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
活动准备:
绘本PPT《谁的脚印》
活动过程:
一、引题
小朋友看,这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印,来看看这个脚印长什么样?
二、师幼共同阅读,了解故事情节
(一)小姑娘寻找脚印主人
1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢?
小结:小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。
2.小姑娘遇到小猫
幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么?
鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。
小结:原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的。
3.小姑娘遇到小鸟
引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结:是的,小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。)
那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)
小姑娘没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)
4.小姑娘遇到大象。
鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? (集体学问:你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。)
猜测大象的回答及大象脚印的样子。
小结:原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的。
(二)小姑娘的找到脚印的主人
1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因,感受小姑娘的情感变化。
3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。
小结:原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,(播放PPT12)瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢!
三、观察封面,引出故事的题目
师:小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。
四、结束
这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》,小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。