我喜欢给孩子买书，而不是到图书馆借，尽管借书省钱、图书馆的书更全更多。
之所以不去借，是因这2点非常重要的区别。
下面我来分析一下，希望对您有启发。
1 家里藏书多，跟孩子学习成绩好是正相关的这个观点不新鲜。
我第一次见到这个观点，是在史蒂芬·列维特和史蒂芬·都伯纳两人合著的超级畅销书《魔鬼经济学》中。这套书力求用经济学的视角来解释世界。
在第一部中，两人列出了跟孩子学习成绩好，高度相关的因素，其中有一条是：家里藏书多。
作者刚开始对这个因素很不解。家里藏书多，如果意味着读书多，的确是学习好的一个前提（读书多，有好处）。但同样是读书多，去图书馆读、去图书馆借回来读，行吗？
于是，他们观察了两个孩子。一个孩子经常到图书馆借书，一个孩子家里藏书多。结果，家里藏书多的孩子胜出。作者还总结了其他孩子，发现经常到图书馆读书、借书，跟学习好的相关性并不大。
当时看到这儿，我立即想到：要想让孩子学习好的概率大，花几万块钱在家里布置几个书架就好了。
然而，作者接下来的分析让我彻底明白了，事情没有那么简单。
第一：不惜花钱，买很多书，家庭条件肯定不错。书不便宜，无论大人的还是小孩的。
特别是绘本。妈妈们都知道，一本绘本，动辄几十块。买30本，就一千块了。而且30本，孩子读得快，半个月就读完了，甚至一星期。于是就得再买。你要布满两三个书架，没有5、6万，不大可能。
而且随着孩子成长，要不停地换新书，就更花钱了。
家庭条件好，才会有闲钱用在“非必须品”上（吃饭都没钱，哪有闲钱买书？）
而家庭条件好，有经济条件加持，孩子的见识和教育起点都不同，这本身就能促进孩子成绩正向发展。
第二，家里藏书多，父母多半爱读书。家里有那么多藏书定不为装门面（个别除外），家长对学习重视、对知识渴望，才会买书、藏书。
这在无形之中也影响了孩子。
第三，也是最重要的一条：书，已经嵌入到孩子的生活中，变得非常自然。两位作者分析：家里有书，而且很多，书占据了家里相当一部分空间。孩子生活在家庭环境中，很自然地认为书就是生活的一部分。即便家长不读书，孩子也会因好奇去探索家中的书。
这样对书自然而然的态度，促使孩子接触书、读书，从而获得新知。进而，书在孩子一生中都扮演重要角色。而去图书馆读书，没有这个效果。
图书馆一个月去几次？哪比得上在家天天见？
另外，去图书馆可能会让孩子觉得我们就是去学习、去读书的，有点儿功利目的，仔细想来，这属于“外部驱动”，没有从心而发的那股自然。
由此看来，家里藏书多，让书自然成为孩子生活的一部分，对孩子的作用不可估量。就这一点来说，非常值得。
2 有助于孩子跟书“建立感情”图书馆的书，借了又换、借了又还，不能在上面写画、不能破损、不能在家里停留太久……这些书对孩子来说，就如过客。
而自己的书，反复读，读烦了放着，过一段时间读，又有新的理解。我的孩子还会在书后面画画，自己“加戏”。
跟书住在一起、经常见、反复读、想看的时候就在身边，与读图书馆借的书大有不同。就像《小王子》这本书里说的：孩子和书建立了感情。
当你和一件东西建立了感情，对于其他人来说，它再普通不过，但对你来说它是唯一；在世界上，你只是万千人中的一个，对这件东西来说，你却如此特别。
某本书、自己的书，于孩子来说，就是如此。
说段小故事：有天我下地铁，她没拿好自己的书，被人碰掉，通过地铁缝里，掉在了下面的铁轨里。太危险，我们当时指定捡不回来了。孩子伤心地哭了好长时间，并非常正式地跟书做了告别——感谢书的陪伴，会永远记住书给我自己的欢乐时光。
你看，若孩子能跟书建立这种感情，选择以书为友，对她一生都有积极影响。所以，我喜欢买书，放家里，时常跟孩子一起翻读。这不就是：岁月静好、陪你成长吗？
这就是我对这个问题的看法，总结一下：
相较于去图书馆借书，买绘本有优势，这两个优势对孩子的影响非常好。
家里藏书多跟孩子的学习成绩是正相关的。因为孩子自然地把书当成了生活的一部分；自己买书，有助于孩子跟书建立感情，成为一生的伙伴。当然，去图书馆借书也有它的优点。除了买书，我们还可以利用图书馆。
比如，一套很贵的绘本，你拿不定注意买还是不买，可以到图书馆看看是否值得，孩子是否喜欢；
书是买不完的，可以带孩子到图书馆读一部分。发现哪一本特别喜欢，再买回来，让孩子细细地读。
最后，祝好，谢谢阅读。