第一项技能：美术，能认识常规的几种颜色，能够均匀地在一副简单的画上涂颜色。能画一些简单的手指画。
第二项：音乐：能跟着老师节奏学唱儿童歌曲并逐渐自己会唱。有节奏地跳律动早操和舞蹈。
第三项：语言：会自我介绍。会看意思简单的图说出图中的哪些小动物和人物，他们在干什么。有专注力听完老师讲绘本故事。并能复述老师讲过的故事。
第四项：数学：会数1到10，并逐渐认识数字1到10。并知道数字之间的大和小。能清楚地知道1是1个，2是2个。
第五项：综合能力的训练：包括手工，户外活动，文艺活动，与老师之间，与同伴之间的互动，表现积极，积极参加，思维能力提升。体能增强。
中班操作能力发展目标：
一，会正确使用小剪刀，会剪直线，折线，弧线和转角地方，发展手部的小肌肉。
二，掌握捏橡皮泥的几种基本技法，会搓圆，压，捏，塑造出简单的造型来。
三，会看示意图折纸。能看懂示意图，会正折，反折，翻转折等。会折四种以上的纸工。
《变了样子的水》儿童绘本故事分享
《 变了样子的水 》儿童绘本故事分享
小动物们穿着漂亮的游泳衣，齐齐聚集在幼儿园的草坪上。大家一边拍手一边喊：“呀！玩水！玩水！”
长颈鹿老师将游泳池哗哗地倒满水。这时小猴子大声喊道：“老师，怎么这边的水是圆形的，那边的水是方形的？”“那当然。盛水的容器不同，水的形状也不同。”
“大家用手捧些水看看。水是不是从指缝处漏出去了？像水这样会流动，会根据容器的不同而变化形状的东西叫作‘液体’。”“和水不同，水桶也能滚动，但是形状不发生变化。像这样有固定形状的东西叫作‘固体’。”
“大家看，球是鼓鼓的吧？但是，如果把气门塞打开的话......”“球缩小了。因为气体漏出去了。像空气这样看不见，并且没有固定形状的东西叫作‘气体’。”
“我们身边的所有物体都是由固体、液体或者气体组成的。”“哇，真是太神奇了！”小动物们大声感叹道。
小动物们经过热身运动之后，扑通！扑通！一个个都跳进游泳池里。他们哗啦哗啦地打水仗，用水桶运水，嘭嘭地打水球，开心地玩耍起来。
玩了好一会儿，不知不觉就到了吃点心的时间了。“大家稍等一下，老师用冰块给你们做好吃的。”“冰是固体还是液体啊？”“当然是固体啦！”
河马歪着头问：“冰不是水冻上了形成的吗？怎么不是液体呢？”老师一边做点心一边说：“温度降低后水会结冰，就形成了固体的水。水的状态会根据温度的变化而变化。温度降到零度以下时，液体的水会变成固体的冰，这个过程叫作‘结冰’。这是因为水的热量被吸取了之后，水分子排列得更为紧密，也就是分子之间的距离变近了。”
点心终于做好了。是用磨好的碎冰加小果冻做成的刨冰！“孩子们，趁着冰还没化成水，快吃吧！”
小动物们赶紧拿起勺子吃起来。“谢谢老师！啊，多么美味的刨冰啊！”
小动物们又出去玩水了。天上突然乌云滚滚，大雨哗啦啦地下起来了。
“过了一会儿雨就停了。我们趁这个时间喝点热可可吧！”老师把水倒进水壶开始烧水。
壶底开始冒小气泡。小气泡上升，开始冒热气。小气泡都变大了，冒出很多白色的热气。
水咕嘟咕嘟开了一会儿，大象摇着长鼻子说：“老师，快来看看！水变少了。”
“是的，那是因为水变成水蒸气飞走了。但是，我们看不见水蒸气。”“那白色的东西是什么啊？”大象瞪着大眼睛问老师。
“那种白‘气’是水蒸气冷却形成的小水珠。水蒸气是气体，白‘气’是液体。”
小动物们在屋子里喝着热可可，外面的雨渐渐变小了，他们用期待的眼神望着窗外。可地上已经湿了，还能玩什么呢？
还是长颈鹿老师想出一个好主意。“孩子们，我们来玩泥巴吧！
“呀！好呀！好呀！”小动物们欢呼着冲出门去。他们用泥巴做面包，在地上印脚印，玩得不亦乐乎......