绘本教案:《是谁嗯嗯在我的头上》?

22-11-24 发布人:世贸儿童

大班故事活动目标:1.熟悉故事内容,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并能用语言进行描述。

2.在图片的帮助下,认识“鸽子、马、野兔”等汉字。

3.感受故事诙谐有趣的情节,体验阅读快乐。

活动准备:多媒体课件,16本绘本活动重难点:重点:知道各种动物嗯嗯的特点。

难点:会用语言描述各种动物的嗯嗯。

活动过程:一、出示封面,引起阅读的兴趣。

1.今天老师带来了一本新书,书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》,咦?嗯嗯是什么意思呢?2.观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?3.为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢?我们一起来看一看这本书吧。

二、集体阅读,帮助幼儿理解故事内容。

(一)阅读绘本的第一部分。

1.师朗诵第一段,提问:有一天,小鼹鼠从地下钻出来心情是怎么样的?突然发生了一件什么事情?这个嗯嗯是怎么样的呢?2.师朗诵第二段,提问:小鼹鼠的心情是怎么样的?小鼹鼠是怎么说的?(教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话)你觉得这是谁的嗯嗯?(二)阅读绘本第二部分。

师:到底是谁的嗯嗯呢?我们接着看下去。

1.小鼹鼠去找谁了?(师讲述)提问:小鼹鼠是怎么说的?鸽子是怎么说的?鸽子的嗯嗯是怎么样的?2.小鼹鼠又去找谁了?他会怎么说?马先生又会怎么说?马的嗯嗯是怎么样的?3.小鼹鼠又去找谁?他们又会怎么说?他们的嗯嗯是怎么样的?(三)阅读绘本第三部分。

师讲述(远远的……苍蝇)提问:1.小鼹鼠问了一半怎么不问了?为什么苍蝇能够帮助他呢?师讲述,提问:2.苍蝇是怎么做的?原来这是谁的嗯嗯?(四)阅读绘本第四部分。

小鼹鼠会怎么做呢?它会和大狗说什么呢?(师讲述)提问:小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的?为什么说小鼹鼠钻到地底下去了?二、师完整讲述1.小鼹鼠问了哪些动物?(教师根据幼儿说的出示相应的图片和汉字)2.教师引导幼儿认识动物的汉字。

三、请幼儿看自己的绘本,手指着绘本中的字宝宝来阅读绘本。

四、活动延伸:1.你觉得小动物这样随地乱解大便好吗?为什么? 大三班 朱燕维