幼儿园大班绘本《花格子大象―艾玛》优秀教案

22-11-23 发布人:世贸儿童

活动目标:

1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色,要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

3、乐于参加交流表达自己的意见。

活动准备:

教学ppt,教学资源

活动流程:

一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。

二、出事封面:原来是一只大象

请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢?这是一只什么样的大象?

三、分段讲述故事

1、出示图片一。 二

师问:想象艾玛与众不同,其他大象会怎么看待和对待他呢?

2、出示图三

师讲故事并提问:开心果在这里是什么意思?

小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的?

那谁是小朋友心中的'开心果?

3、图片四观察提问:问:大家真的在笑话艾玛吗?

艾玛为什这样认为呢?艾玛溜走了,他有什么打算?

4、出示图片五 此时艾玛的心情是怎么样的?(尽管内心是自卑的,可仍然笑着回答大家早上好,面对大家一副微笑的面孔,艾玛是多么优秀的品质)

5、出示图六 他找到了什么?为什么要找这棵树呢?他会怎么做?小朋友学一学他的动作吧

6、图片七 。八 这个办法真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的颜色,那艾玛会怎么做呢?

7、出事图片九 十。 师问:此时艾玛回家了,大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方,看这两幅图颜色有什么不同?(因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美,回来时心情很好考到的景色也就更美了。)

8、 出示各种各样的大象,让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗?怎么认出它的?

9、图11:你觉得有什么不对头呢?

为什么觉得总是不对头?

(以前的森林很热闹,很开心。艾玛能给大家带来快乐,现在别的大象都认不出艾玛了,感觉森林死气沉沉的。)

所有动物都没有认出来它,艾玛觉得有点不对头了……

10、办艾玛化妆节,展示大象化妆之后的样子。

你喜欢哪只大象?为什么?

通过这段故事,你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

11、回顾故事内容,艾玛改变颜色的原因是什么? 你喜欢什么样的艾玛?

12、师问:小朋友们觉得自己有什么与众不同吗?

师总结:我们每个人都有自己的特点,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友,开开心心过每一天,做快乐的自己。

幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案

篇一:《小黑鱼》教学设计 ● 教学设计理念:

《小黑鱼》是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧.李奥尼,一位色彩的魔术大师,展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题,看似是“团结起来就是力量”,可实际上,透过这个简单的故事,作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景,其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血,深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵,一个个被画得美轮美奂。这才是全书的高潮,作者想对我们说的这个话,全潜伏在七个场景里了。因为直到这时,小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界,在这个世界中,自己又是怎样一种存在。小黑鱼开始学会了想了,学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发现,才是这本书的一个深刻主题。

● 教学目标:

1、这世界很大,我有过孤独;这世界很精彩,我仍然存在。认识自我,独立坚强,团结合作使我机智彰显,使我学习成长。

2、透过文字赏析,丰富想象,练习比喻修辞技巧的运用。

3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。

● 教学过程:

一:谈话导入,引入课题。

(一)学生介绍自己的海洋作品,对教师画的“小黑鱼”提出疑问。

1、生介绍海洋生物,展示自己的作品。

2、教师出示自己画的小黑鱼。

3、生发表自己对老师作品的看法。

(二)导入课题

1、说明画小黑鱼的原因。

2、出示绘本题目,简单提出作家。

二:阅读故事,体验历练。

(一)讲授感受小黑鱼的快乐。

1、师:故事开始了,在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。

师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。

2、师:他比他的兄弟姐妹游得快。

学生想象他们的游戏,体会这时的小黑鱼无忧无虑 。

(二)音乐体验小黑鱼的孤独心境。

1、师:一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。

2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境,讨论小黑鱼的心境。根据学生回答进行板书:害怕、孤独、伤心、难受

(三)师生共同演绎小黑鱼的经历。

1、水母像彩虹果冻?

师生讨论水母的样子。指导学生表演水母。

2、大龙虾――大龙虾走起路来像水下行走的机器?

老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。

讨论大龙虾像什么?

用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。

3、怪鱼像被一根看不见的线牵着??

三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。

学生根据扮演情形记住这句话。

4、森林似的海草长在糖果般的礁石上??

讨论海草和礁石的样子。

讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。

5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底??

学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。

6、海葵像粉红色的棕榈树,在风中起舞。

师扮演小黑鱼,碰一下学生,学生就在风中起舞。

7、师生小结,感悟深意。

师:这真是一个奇妙的世界,一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么?根据学生回答板书:奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽??

(四)欣赏录像,学习语言。

1、欣赏动画录像,师生回忆小黑鱼一路的经历。

2、学生扮演小黑鱼,向小红鱼讲述自己的经历。

(五)开动智慧,体会合作力量。

1、学生讨论办法,帮助小黑鱼和小红鱼。

2、看图,欣赏小黑鱼的办法。

(六)创意板书,完成成长真谛。

1、师把板书圈成一条鱼形。

2、经过历练的小黑鱼终于成长了,他明白生命的真谛。

三:认识作者,讨论画法。

1、画外音:我叫李欧.李尼奥,我出生在荷兰,爸爸是犹太商人,妈妈是荷兰的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物馆、美术馆,我常常去那里参观。我特别喜欢画画,后来,我来到美国、意大利,创作了很多的`绘本。我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢?你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗?

2、学生讨论画法。

四:学习语言,创作绘本。

1、提出要求:学习李欧.李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。

2、写话训练。展示作品。

3、现场制作成一本绘本作品。

篇二:绘本《小黑鱼》教案 【活动目标】

1、 幼儿理解故事内容,感受绘本阅读带来的乐趣。

2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力,并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。

3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情,感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神,激发幼儿互爱、互助的情感。

【活动准备】

1、制作《小黑鱼》PPT

2、背景音乐

【活动过程】

一、 伴随音乐,以谈话的形式,导入活动。

师: 如果你是一条小鱼,生活在湛蓝的大海里,会看到什么? 幼儿利用已有经验进行回答。

师: 大海真是一个奇妙的世界!今天,我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。

二、 根据提供的情节线索分段欣赏,寻找答案。

1、 观看PPT图1,认识小黑鱼。

问: ①看到了什么?

②谁最特别?

③这么多小鱼在一起心情怎么样?

2、 观看PPT图3,引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处,鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事?

3、播放PPT图 2,“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。”

4、想一想,说一说

师:“请小朋友想一想,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?”(引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心)

师:“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。”(再看PPT图3)

5、播放PPT图 5 ,“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。于是,他又高兴起来。他看到了,水母像彩虹果冻・・・・・・

师:“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了?”(引导幼儿说出:大海还有许多的朋友,小黑鱼不再觉得孤单了等)

小结:小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游。

6、 猜一猜:“我们先不往下看,请你来猜一猜,小黑鱼还会遇到谁喃?(指名幼儿回答自由发挥想象,教师给予恰当的评价) 师:“是不是和你们想的一样呢,我们接着往下看吧。”

7、观看PPT图 6――PPT图9

师:小黑鱼都看见了谁?他们是什么样的?教师通过语言和身体

动作,引导幼儿用好听的话来说。

8、播放PPT图10

师:“看一看,小黑鱼再次遇到谁了?”

师:“再次遇到了自己的好朋友,小黑鱼是怎样的心情?他会和好朋友说些什么?”

9、 播放PPT图11,感受友谊

师:“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

10、 猜一猜:“如果你是小黑鱼,你会想出一个什么样的好办法,把大鱼吓走?”(鼓励幼儿猜测,拓展幼儿的思维,引导幼儿说:“如果我是小黑鱼,我会??”)

11、 播放PPT图12, 体会勇气

师:“我们来听听小黑鱼,想的什么好注意。”

小结:“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋,这个办法真不错!”

12、 播放PPT图13,感受合作成功的快乐

师:“小朋友们,好好看着哟!,一件伟大而奇妙的事情就要发生了!”“小黑鱼呢?”(引导幼儿说出最神奇的一幕,小黑鱼变成大鱼的眼睛了)

13、 播放PPT图14,欣赏故事结局。

师:“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。”

三、体会朋友之情,升华情感

师:“小朋友们,你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗?” 师:“你们喜欢小黑鱼吗?为什么喜欢他?”

师:“你们认为小红鱼有可爱的地方吗?” (引导幼儿说出,小红鱼他们给小黑鱼配合的很好,很默契)

小结:小黑鱼他很聪明,当他遇到困难遇到难题的时候,就动脑筋,想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量,把金枪鱼给吓跑了,不管我们遇到怎样的困难,朋友之间要相互帮忙,相互鼓励??!

四、情境表演中结束活动。

一名幼儿扮演小黑鱼,其他幼儿扮演小红鱼,教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时,紧紧地团结在一起,变成海里最大的鱼,吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小,但团结起来力量就很大!”

篇三:小黑鱼教案 【活动目标】

1.理解故事内容,感受图画书带来的乐趣,喜欢上图画书,并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。

3.引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神,激发幼儿互爱、互助的情感。

【活动准备】

1.《小黑鱼》PPT

2.海浪声

【活动过程】

一、看图猜测画面

1、看一看“你觉得它是什么?”(猜测故事中三幅图)

2、听一听

“这是什么声音?”(播放海浪的音乐,引导幼儿说出海浪的声音)

师:刚刚我们看到的,都是住在大海里的生物,今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。

二、感知故事内容

师讲述故事内容,幼儿边听边看图(部分章节采用猜测阅读,进行语言表达训练和想象思维训练。)

1.看PPT

“嘘!小声点,我们已经到了,不要惊跑大海里的小动物哟!”(播放PPT图1,老师做一个“嘘”的动作,提醒幼儿安静)

你看到什么了?(鼓励幼儿大胆发言,教师给予恰当的肯定)

“小黑鱼和小红鱼,在水里自由自在、快快乐乐的游来游去,做游戏喃!

2.听一听?

(播放PPT图2)“在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。”

(播放PPT图3)“发生什么事了?”(请幼儿回答)

“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。”

3.想一想,说一说

“请我们小朋友把眼睛闭起来体会,感受一下,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?你会怎么做喃?”(引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做) (播放PPT4)“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的

深处,既害怕,又孤独,伤心极了。”

(播放PPT5)“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。于是,他又高兴起来。他看到了,水母像彩虹果冻?

“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”(引导幼儿说出:a大海还有许多的朋友,小黑鱼不再觉得孤单了;b认识了新朋友他很开心等)

5.小结:小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游.

6.猜一猜

“我们先不往下看,请你来猜一猜,小黑鱼还会遇到谁喃?(指名幼儿回答自由发挥想象,教师给予恰当的评价) “是不是和你们想的一样呢,我们接着往下看吧。”

(播放PPT图6)“小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来像水下行走的机器??”

三、观察图片,理解故事情感

1.看一看,说一说

(播放PPT图8)“哇!多美的一副海洋景色!小朋友们,你们喜欢吗?” “你喜欢他什么,说来听听?”(引导幼儿说出:a长得像森林一样的海草我喜欢;b五颜六色石子我喜欢等)

2.边听边看

(播放PPT图9)“小黑鱼又游到了一个新地方,他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上??”

3.说一说

“看一看,小黑鱼再次遇到谁了?”(老师的语气充满惊喜,启发幼儿说出对朋友的友好情谊播放PPT12) “再次遇到了自己的好朋友,小黑鱼是怎样的心情喃?他会和好朋友说些什么喃?”(指名幼儿回答,老师给予恰当的评价)

5.感受友谊

“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

(播放PPT图13)“后来,他看到了一群和自己一样的小鱼,躲在礁石和海草的影子里。”

“来游吧,一起玩,到处看看!”他快乐的说。

“不行,”小红鱼说:“大鱼会把我们通通吃掉的!”

“可是,你们不能老躲在那儿吧?”小黑说:“我们一起想想办法。”

6.猜一猜

“如果你是小黑鱼,你会想出一个什么样的好办法,把大鱼吓走?”(幼儿猜测阅读,拓展幼儿的思维,引导幼儿说:“如果我是小黑鱼,我会??”)

7.体会勇气

“我们来听听小黑鱼,想的什么好注意。”

(播放PPT图14)“小黑鱼,想呀,想呀,想呀。”

突然,他说:“有了!”

“我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”

8.师小结:“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋,这个办法真不错!”

9.感受合作成功的快乐

(播放PPT图15)“小黑鱼教他们各就各位,紧紧地游在了一起。”

“小朋友们,好好看着哟!,一件伟大而奇妙的事情就要发生了!”(播放PPT图16)

“小黑鱼喃?”(引导幼儿说出最神奇的一幕,小黑鱼变成大鱼的眼睛了)

“等他们可以游得象一条大鱼了,小黑鱼说:‘我来当眼睛’。”

“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗?”(引导幼儿说出成功的感受)

(播放PPT图17)“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。”

四.完整欣赏故事(完整看图画书,听故事)

体会朋友之情,升华情感

“小朋友们,你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗?”

“你们喜欢小黑鱼吗?为什么喜欢他,说来听听?”

“你们认为小红鱼又可爱的地方吗?说来听听?” (引导幼儿说出,小红鱼他们给小黑鱼配合的很好,很默契) 小结:小黑鱼他很聪明,当他遇到困难遇到难题的时候,就动脑筋,想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量,把金枪鱼给吓跑了,不管我们遇到怎样的困难,朋友之间要相互帮忙,相互鼓励??!

五、游戏:拔河