《珍爱生命——小学生性健康教育读本》北京师范大学出版社
这个教材也是前段时间在网上闹的沸沸扬扬的那个唯一官方教材。我个人觉得挺不错的，里面有一些让孩子保护自己，告诉孩子不能让熟人或者陌生人触碰自己的某些位置。
我的观念是，性教育——保护孩子最重要，说实话，小孩哪怕不知道孩子是怎么生出来的，学过高中生物的都无师自通了。但最可怕的是孩子被性侵了都不知道保护自己。
、看你的选择喽，你觉得不好也可以自己告诉孩子，把握好度就可以，过于直白的东西，比如性、生殖这些的，建议等他初高中再告诉他。如果你的孩子还小，你先告诉他，哪些部位是不能让别人触碰或看见的，这个最重要。
学校要不要推行性教育
一直以来，推行学校性教育是目前社会推行性教育中最大的呼声。但是，为什么学校一直没有推行性教育？是因为学校听不到社会的呼吁吗？还是教育局不重视性教育？其实都不是，一直以来教育部已经颁布了很多文件。而是学校推行性教育确确实实存在着许多困难。
课时不够
受应试教育的影响，目前中小学教育的课时基本上已经满了。而综合全面的性教育也根本不是一节生理课就能覆盖的。联合国教科文组织推出的《国际性教育指导纲要》里也指出全面综合的性教育至少包含12个课时或者更多才能称之为全面性教育。
当然，把性教育作为一门独立的课程还是比较理想的。目前比较现实的做法还是把性教育纳入现有的课程中，如小学的生理卫生课和中学的科学课。但即使这样，也依然无法把性教育的内容说全。给孩子进行性教育不是为了完成一个指标或者任务。不是今天学校给孩子开一场性教育讲座，讲座结束以后，孩子的性教育就翻篇了。
师资不够
能在学校里开展性教育课程的老师不是简简单单的集中起来做一个短期培训就可以胜任的。再者说，原本大部分的老师自己都不好意思开口谈到性，又谈何容易说给孩子进行全面综合的性教育课程。
而全国如此多的学校、老师。即使每个学校仅设有一名性教育老师，那也是一个无比庞大的工程。
缺乏合适的教材
虽然现在已经有非常优秀的团队在开发儿童性教育教材，如北京师范大学的儿童性教育课题组。但统一的性教育课程是无法适应个体的差异。因为每个孩子的身体发育不同，所处家庭环境不同，价值观不同。导致统一的性教育课程无法适应每个孩子的发展。比如给五年级的女生讲解什么是月经。可能这个班级中一部分人已经来月经了，她们已经面临了月经初潮的窘迫和恐惧。这些知识对她们而言就是马后炮。而对另一部分还没来月经的女孩来说可能内容刚好合适。
综上所说，其实对孩子而言，学校性教育并不是孩子能获得性教育最及时的方式，也不是最合适的方式。
孩子问性知识家长该如何回答?
个人觉得看小孩多大了，如果到了学龄时就可以看小学性教育读本，按上面的告诉他；如果他还比较小，讲的时候可以点到即止。不过关于这方面的保护措施可以很小就教他，比如除了爸爸妈妈爷爷奶奶，不能帮你脱衣服，不能给别人看背心及内裤覆盖处等等
性教育重要吗？
对于”性“这个话题讨论，由来已久，人们普遍谈”性“色变，视”性“如洪水猛兽般，惟恐避之不及。一种是夸夸其谈.引经据典，一种是避而不谈。将人们从一个极端领入另一个极端！
”性“教育问题应从娃娃抓起，在我国，家长对孩子”性“教育讳莫如深，认为跟孩子谈”性“难以启齿。对于这一点我国应向欧美发达国家学习，目前艾滋病问题.防性侵问题.青少年”性“教育问题，都应该普遍引起人们的广泛专注。
应从小向孩子灌输正确的性知识，”性“侵熟人作案占绝大部分。应教育孩子身体哪些部位是不能看.不能摸的，只有孩子得到正确的”性“知识，才能免遭侵害。
为什么艾滋病发生率日本要远远低于我国呢？为什么日本的小学生可以背着黄书包自己上.下学呢？为什么印度轮奸案频频发生呢？对于国外有关”性“教育问题，我们要取其精华.去其糟粕。
前不久看电视新闻，有性学者发表演讲遭大妈泼粪事件，这些种种问题应引起人们的深思。对于”性“宜蔬不宜堵，越堵会越麻烦。青少年的”性“知识来源于网络.三级片等渠道，这些来源比较抽象.偏面，而不是正确的”性“知识。随着社会的日益发展，摆在社会面前的”性“教育问题已日益突出，这就要求我们学校.社会.家庭这三驾马车来共同做好此方面的知识普及。
要吧，我大学同学一女生，他男朋友跟她发生了关系都不知道在干嘛，回来问寝室的女生男生对他做了什么……当时整个寝室都惊了……如果不是男朋友，可以说那男的算加诱奸了……所以，我觉得适当的知识还是要必备的……