稍微细分一点是0-3岁和3-6岁；每个阶段都和大脑的生理发育有直接关系，0-3岁孩子的认知能力基本处于本能遗传对比分析阶段，有好奇心但不明显；3-6岁有了认知能力，周边环境会影响孩子的心理状态，真正地幼教也是在这个阶段会起到很大作用。但是这里指的幼教不是那种被炒作的成人化早教。
如何挑选绘本教材
绘本作为幼儿时期的的第一本启蒙书，是最适合孩子阅读的图书，它可以激发孩子的好奇心和求知欲，养成爱看绘本的好习惯，使之终身受益。
如何挑选绘本教材呢？应该从幼儿的年龄特点、认知发展水平以及语言发展规律等等。挑选绘本教材的时候，首先得看是否根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，这就保证了幼儿的认知水平。
绘本虽说是教材，但绘本作品的选题要贴近幼儿生活，符合幼儿生活常识和经验，便于幼儿理解。例如绘本小班的健康故事，《妞妞不哭了》反映了孩子的厌学情绪，《两只小猪》讲的是讲卫生的好习惯的养成。在吸引幼儿阅读的同时，也能带动孩子与绘本画面情境相融，更易于引发幼儿的思考和感悟。
绘本形象角色互动，使故事内容更加生动。绘本可以有贯穿全书的一个卡通形象，他必须是正能量的，引导孩子向好榜样学习。例如《智慧鹰》绘本里，聪聪是一个睿智、勇敢、聪明的形象，它贯穿于整个绘本，扮演着小小老师的角色，有助于幼儿加深对绘本的印象，同时引导幼儿健康阅读。
幼儿作为阅读绘本的主体，从幼儿的角度出发，从幼儿的视野解读绘本元素，不断挖掘绘本教材的存在价值，在幼儿学习知识的同时，也能体会到阅读的乐趣和快乐
孩子多大可以读绘本？
这个问题没有固定的说法，但艾莉中英文绘本馆认为，应该鼓励宝宝一出生就开始看绘本，家长可为宝宝根据年龄的不同选择不同类型的绘本读物。但在绘本阅读的时候，建议家长和孩子进行亲子共读。因为早期阅读兴趣需要亲子阅读开启。再好的书籍都需要家长的参与和引导，如果家长把书给宝宝就不管了，他可能翻两下就不理睬了，可能难以坚持将一本本书完整地阅读下来。先听故事再阅读，是宝宝从“听书”到“读书”的必经发展阶段。
而且用孩子的方式和孩子一起阅读，感受孩子的感受，是最直接的。童书的丰富远远超出父母的想象，这些孩子的读本，一样会给成年的父母带来感动和幸福。
如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰，没有任何复杂的背景的绘本，其内容简洁、清楚。
一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣，家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。
三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣，家长可以为其选购此方面的绘本。
四岁的孩子想象力非常丰富，家长可以为其提供给与想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深。
五岁的孩子，对周围的观察比较细腻，图画中最好有很多可以让他观察的内容，可以提高孩子的阅读兴趣。
六岁的孩子大多数已经进入幼儿园，对这个社会认识越来越深入，这时候所读的绘本内容比较丰富，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。
如果想多了解相关的绘本，建议你可以到艾莉中英文绘本馆或者它的网站上看看~
希望能够帮助到您~